2015《诗江南》文学征文

　　《诗江南》是由浙江省作家协会 浙江日报报业集团主办的期刊。

　　《诗江南》创刊于2008年底，开辟重点栏目【首推诗人】、【紫气东来】、【江南风度】、【短歌行】等，刊发各种诗文本。2012年1月全新改版，除保留原有精品栏目，将国外诗歌译介栏目由【境外译介】调整为【域外】外，新增【跨界】、【直通车】、【学苑】、【诗歌课堂】、【故事】、【立场】、【记录】七个栏目。以诗歌为中心，发挥其边际效应和辐射力，构筑江南诗歌高地。

　　最新更新的目次：

　　紫气东来

　　紫气东来 往事(九首)第广龙 (22)

　　伤水诗十二首伤水 (26)

　　潇潇诗十四首潇潇 (30)

　　雪青马诗七首雪青马 (34)

　　晓雪诗七首晓雪 (38)

　　江南风度

　　江南风度 冬夜读诗(外十三首)韩文戈 (41)

　　2015文学征文：语文教学职称论文范文简述诗词教育与语文能力

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　　(一)分析诗词意象，明确课堂教学思路

　　叶圣陶先生曾经说过“：作者思有路，遵路识斯真。”其寓意是指能够引导学生先将文章的思路理清楚，这样的老师就是最好的语文老师。由此可见，阅读理解能力的培养必须先从分析思路开始，诗词的阅读与鉴赏也是如此。

　　但是诗词的阅读和鉴赏又有它的独特性，它不像小说和散文有着完整的故事情节，它的表达方式相对较为含蓄，语言极具跳跃性，学生常常在阅读时难以理解，就是理解也只是理解了其表面的意象而已。因此，要了解诗词的深刻寓意，必须从分析其意象开始。教师应该根据诗词的结构和诗中的情感思路等方面向学生进行阐述，将每一句诗或者词都一一进行分析，将诗中细腻的情感充分地表达出来，让学生在思考问题的同时领会到诗词的美妙意境。