《数学通报》核心期刊文章发表

　　期刊简介

　　《数学通报》是由中国数学会和北京师范大学合办的、以中等学校数学教师为主要服务对象的数学教育刊物。 《数学通报》初创时的刊名叫《数学杂志》，1936年8月1日在上海正式出版，是我国第一份全国性的数学普及刊物。因抗日战争和解放战争，1939年至1950年被迫停刊。1951 年11月复刊，改名为《中国数学杂志》，毛主席亲自题写了刊名，1953年更名为《数学通报》，请郭沫若题写了刊名。1966年因“文化大革命”停刊，1979年7月复刊至今。

　　办刊宗旨

　　以提高中等学校数学教师的素质、教学水平和开阔眼界、活跃思想为宗旨。

　　报道内容

　　发表具有相当学术价值或创造性的数学教育研究成果，反映国内外数学教育的进展和动向，介绍数学新分支、新思想和新方法。

　　部分文章目录：

　　对一道数理结合题结论的否定之否定　　甘大旺

　　高中数学中与曲率有关问题的研究　　张福俭 张慧玲

　　这条直线到底存不存在——与2013高考数学浙江卷第15题的商榷　　季明银

　　新课程标准引导下的中考试题——对北京市2014年中考数学试题的分析　　王亮亮

　　依托课程基地 浸润数学文化 转变教学行为——创建江苏省省级数学课　　蒋建华

　　正多边形一个性质的简证与再推广　　寇恒清

　　核心期刊文章发表：教学技术论文发表简述数学教育中学员自主学习的培训

　　1.提供宽松空间,加强交流合作

　　要想更好地培养学生自主学习的能力,就必须给学生充分的研究和探索空间,要相信学生可以通过交流与合作更好地完成对应的研究内容.对此,要充分发挥教师这一引导者的作用,最大限度地放手,给学生提供一个广阔的发挥舞台.例如,在讲授“能被3整除的数的特征”时,选三张卡片分别写上个位数,如3,4,5,然后让学生利用这三张卡片分别组合出能被2整除,被3整除以及能被5整除的三位数.然后让学生自己综合能被2,3,5整除的数字有何特征,接着让学生针对这一问题,分小组讨论.在此过程中,由于定性思维的影响,很多学生寻找到“个位特征”。

　　但是随着深入探究,学生会发现这个结论的片面性,因为个位是0—9中任一数字的数都可能被3整除和不能被3整除.由此,学生的探究陷入了困境……随着小组讨论的深入,学生发现:三位数中各位数字之和的特征,并最终寻找到正确的答案.在这个过程中,学生通过自身的独立思考和小组之间的交流合作解决了问题,学会了独立思考,极大地提高了学生的自主性.