大学讲师评职称条件有哪些

　　高等教育的发展需要一支高素质高水平的教师队伍，才能培养出更多的符合社会需求的人才，因此，高等院校的教师教学能力和水平至关重要，大学讲师评职称条件有哪些?大学教师职称设置有教授、副教授、讲师、助教四级，讲师的评审条件并不算高，相当于中级职称，后续的教授和副教授评审难度比较大，我们来看看讲师评审的条件：

　　1.能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好，教学成绩优良。

　　2.本科生在担任四年以上助教职务工作期间，已经取得高校助教进修班结业证书;或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格;或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且已承担三年以上助教职务;或获得硕士学位且已承担三年教学工作，或获得博士学位;具有本专业必需的知识与技能和从事科学研究工作的能力。

　　3.掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。

　　讲师评审破格条件

　　符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。

　　1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀(当年必须优秀);

　　2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者;

　　3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的;

　　4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县(市、区)一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级(含省教委组织)竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖;

　　5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

　　讲师职称论文发表期刊：《基础教育》关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。

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