人文精神让语文课堂熠熠生辉(2)

(二)倡导合作互动学习，要避免形式主义

小组合作学习是新课程所倡导的一种学习方式，是以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动， 以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。小组合作学习能使课堂气氛活跃起来，但也给教师控制课堂秩序带来了困难，很容易使课堂教学产生看似热闹实则混乱，看似体现学生自主发展、进行人文关怀实则搞形式的局面。所以，要想合作学习，首先要学会自主学习，在独立自主学习的基础之上给学生渗透合作理念，让他们既能\"单兵作战\"又能\"合作突围\"。

总之，语文课程的人文精神不是靠外加和灌输，而是靠感染和体验的，靠潜移默化的渗透生成和逐步积淀形成的。\"语文的课堂就不仅仅是生成知识，更是一个生成智慧、点化生命的课堂。\"教育的最高境界是有心而无痕，所以这样的课堂是最美的，也是每一个语文教师所追求的最高境界。

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