探讨体育教学改革(2)

体育游戏不仅可以增强注意力与学习的热情，同时还可以增加班级的凝聚力，在教学活动中，教师可以引入一些需要集体完成的游侠，比如拔河、竞赛，登山等活动，在协调学生关系的同时也增强了班级的凝聚力。

游戏同时也可以提升学生的自信心，不可否认的是人各有优缺点，主要善加利用，都可以成为闪光点，很多学习不好的学生在游戏中却是难得的能手，只要加以鼓励，可以促进其学习兴趣的提升和自信心的提升，促进学生综合素质的提升。

结束语：

综上所述，体育教学是教育发展的重中之重，是促进学生综合素质发展的关键，是实现教育目标的必经之路，因此，作为当代的体育教育工作者，要从实践中探讨、摸索，找到适合学生发展的教学方法，包括游戏法。体育教学可以对学生人生观、世界观的形成具有积极地意义，我们应该采取多种有效地方法促进学生的全面发展和进步，实现教育的意义。

参考文献：

[1] 韩坤. 我国竞技体育崛起的成功经验及其可持续发展[D]北京体育大学, 2008 .

[2] 马卫平. 体育与人[D]湖南师范大学, 2005 .

[3] 龚正伟. 当代中国体育伦理建构研究[D]湖南师范大学, 2006 .

转载请注明来自：http://www.uuqikan.com/tiyujiaoyulw/2839.html