乡土地理资源在高中地理教学的可行性
每个地方由于长期的历史沿革和发展，都保留着大量的地理文化遗存，这些地理文化遗存，在高中地理教学中，开发和利用的并不充分，笔者认为，作为一名高中地理教师，应该有意识地把这些资源引入到高中地理教学，这样可以更为充分地发挥乡土地理资源的作用。
【关键词】乡土地理；高中地理
核心素养纵观一个地区的乡土地理文化资源，可谓是丰富多彩。从历史资源、自然资源、矿产资源，河流山川等等，都是地理课堂可以涉及的领域，如何教师能够在乡土地理资源上下一番功夫，把一些乡土地理资源引入高中地理课堂，势必会产生积极的影响。
一、引入乡土地理资源的必要性和可行性
我们把乡土地理资源引入高中地理课堂，并不是脑袋一热就想出来的点子，而是对乡土地理资源进行了初步调研和考察，提出来的设想。高中地理和初中地理有密切的联系，但是很多学生在地理学习中还是存在一定的困难，当然原因是多方面的，其中一点就是对于教材知识理解不到位。而把乡土地理资源引入高中地理课堂，可以有效地弥补这一缺陷。乡土地理资源与现行初高中地理教材有高度的契合点。乡土地理资源涉及的内容，就是教材涉及的内容，只不过，乡土地理资源是从微观入手，而教材是站在宏观的角度编写。但是，教材如果具体到某个版块，其实仍然是从微观着手，比如某个地区的人口，某个地区的地形地貌，某个地区的气候，某个地区的矿产资源等等。乡土地理资源也涉及到教材上讲的方方面面面的知识，如果把乡土地理资源引入，可以和教材知识相互印证，能够让学生加深对教材知识的理解，能够提升学生学习地理的兴趣。
二、乡土地理资源在高中地理教学中的应用策略
1、寻找乡土地理资源与高中地理教学的契合点。乡土地理资源是丰富多彩的，漫无目的的引入，势必起不到很好的效果。因此，引入乡土地理资源的设想是好的，但是教师要充分进行研究，力求做到在浩如烟海的乡土地理资源中找到最适合引入高中地理教学的内容。以秦皇岛为例，卢龙县是秦皇岛下属区县，秦皇岛是改革开放中的沿海开放城市。那么我们就可以充分考虑秦皇岛的地理位置，秦皇岛的工业发展，这些都是高中地理授课中需要涉及的内容。同时，近年的秦皇岛是旅游的好地方，没到暑期，这里汇集了从国家领导人到普通群众的大量的旅游人群，那么教师就可以让学生充分了解秦皇岛的气候特点，秦皇岛丰富的旅游资源等等。同学们通过对乡土地理资源的充分了解与把握，对教材知识的理解就会加深，甚至在理解上就突破了难点，提升了学生学习兴趣，降低了地理学习的难度。这样的契合点有很多，只要教师善于发现，可以找到无数个可以引入的切口。2、做好资料的收集整理。乡土地理资源丰富多彩，但是学生们可能接触的不多，并且学生接触的过程中，都是以直观地形势接触，比如去某个地方，看到的只是视线里能看到的东西，思考的空间和提升的空间都不大，这些对于深入了解乡土地理资源的意义并不大。鉴于此，笔者认为，教师要引导学生有意识地关注乡土地理资源，并对乡土地理资源进行充分的了解。因此，对乡土地理资源的了解，要建立对资料搜集与研读的基础上。现代互联网非常发达，学生们可以借助互联网搜集到大量的资料。同时笔者也鼓励学生通过图书馆，或者通过自己手里掌握的资料，例如有些同学有机会接触到县志，或者其他方面的资料，这些都可以加深学生对乡土地理资源的认知。在对资料占有的前提下，学生可以对资料进行初步的筛选，撰写阅读笔记和报告等，这是加深对知识理解的必经途径。3、通过研学加深对乡土地理资源的认知。研学是近年频繁在教育教学中提起的一个词，笔者认为，研学的积极作用非常明显，尤其是对于地理学科的学习，研学是促进地理学习的一把利剑。就秦皇岛以及卢龙县而言，我们可以研学的地点非常道，因为这里有大量的地理文化遗存，同时也有大量的历史文化遗存。这些内容如果学生有机会进行考察，那么势必对教材知识会有飞跃性地认知。研学不是跟风，是结合自己学科特点，而采取的一种促进学科教学和学习的重要手段。对于高中生而言，平时课业辅导较重，又不是双休，因此，学生研学的时间会有一定的局限，学校又没有条件给学生组织大规模的研学。因此，研学更显得珍贵。作为一名地理教师，笔者采取的是给学生推荐研学内容，让学生利用回家周或者法定假日去研学，当然最好的时间就是教师对研学的预设。在寒暑假这样的假期，教师给学生布置研学的任务，让学生利用假期研学，同时笔者还提出了网上研学。也就是，学生没机会实地去的，可以在网上了解，不失是一个折中的好办法。总之，乡土地理资源在高中地理教学中的引入和实践，是必要的，也是可行的，要引起教师的重视。
参考文献
[1]赵常平.论乡土地理课程资源开发与地理教学关系[J].教育研究,2011,(11).
[2]张碧春.试论地理教学中乡土地理课程资源利用研究[D].东北师范大学,2017.
作者：李春凤
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