大学生社会主义核心价值观教育意义
红色文化是中华民族传统文化之一，是文化自信的源头，是具有鲜明特色的中国先进文化。红色文化对青少年的核心价值观教育起到至关重要的作用。本文研究了红色文化对大学生社会主义核心价值观教育的意义，并对红色文化如何引领大学生的社会主义核心价值观教育提出了新的途径。
关键词:红色文化;大学生;社会主义核心价值观
党的十八大以来，习近平同志曾多次强调:“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好;要把理想信念的火种、红色文化传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。”我们要认真学习贯彻习总书记这一要求，努力推进红色文化融入高校社会主义核心价值观教育。
一、红色文化对大学生社会主义核心价值观教育的意义
红色文化是中华民族传统文化之一，是文化自信的源头，是具有鲜明特色的中国先进文化。红色文化可以引导当代大学生树立起正确的政治信仰，促进其对社会主义核心价值观的认同感，有利于帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。大学生思想开放且包容性强，极易接受新鲜事物，导致价值观向多元化发展，偏离社会主义方向。随着全球现代化进程的加速，国外的文化和价值观正通过各种方式渗透传播到国内，在校部分大学生在一定程度上出现了政治信仰的迷茫，所以开展大学生思想政治工作对培育践行社会主义核心价值观有迫切需求。而红色文化是中国人民在长期革命斗争中逐渐形成的文化，具有丰富科学的道德观和价值观，红色文化的精神内涵能够引导大学生正确定位自己的社会角色，妥善处理好个人利益与国家利益两者之间的关系，把个人的人生目标同祖国和民族的前途联系在一起，增强社会责任感和使命感。大学生作为我国社会未来接班人，高校有责任加强校园红色文化建设，全面培养大学生社会主义核心价值观。青年是祖国的未来和民族的希望，因此，高校对大学生的思想政治教育工作要提高重视，让红色文化在青少年的核心价值观教育中发挥重要作用，促进实现高校立德树人的根本目的。
二、红色文化引领大学生社会主义核心价值观教育的途径
一要坚持社会主义核心价值观导向。习近平同志在十九大会议中强调:培养和践行社会主义核心价值观要强化教育引导、实践养成、制度保障，同时发挥社会主义核心价值观对国民教育的领导地位，将社会主义核心价值观融入社会的发展，提升人们的认同感。马克思也认为，理论能教育人，由此可见，用社会主义核心价值观作为指导理论，帮助大学生理解红色文化引领下的中国特色社会主义理论体系，是发展大学生思想政治教育的重中之重。习近平同志指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”把红色文化融入高校的思想政治课的教学环节，将经典红色文化感人案例生动展现于教学中，在课堂上适时地引发学生思考。牢记历史，不忘使命，让当代大学生树立跟党走的坚定理想信念，砥砺奋进，助力中华民族伟大复兴。二要把红色文化融入大学生校园文化中。宣扬红色文化要不断挖掘新的形式，举办红色宣讲、诗歌朗诵、红歌竞赛、红色知识问答等，掀起红色文化热，不断提高大学生对红色文化的了解和认同;在各种红色历史纪念日开展纪念活动，缅怀先烈感人事迹;定期举办红色文化教育主题班会，师生共同在重温历史的过程中深切感知红色文化，提升思想境界;另外在教室和校园的墙面上刊登先进人物和历史事迹、组织集体观看红色电影、在学校LED屏上滚动播出弘扬爱国主义的教育影片等形式，都能使大学生在潜移默化中理解红色文化的内涵，达到思想政治教育的目的。还可以利用学校官网、微博、微信等传播媒介宣传红色文化，也可通过设置有红色文化元素的小游戏，促使大学生在娱乐过程中受到红色文化的熏陶。三要提升红色文化教育水平。高校的大学生思想政治教育工作能否顺利开展的关键是教师。在红色文化引领下的大学生社会主义核心价值观教育，要求高校加强教师团队建设，发挥教师对大学生的引导作用。这就需要高校有针对性的提升教师的思想高度，帮助他们认识理解红色文化的内涵。为增强教学效果，要求教师在课前对红色文化内容进行分类整理和归纳，使课堂上的讲解具有感染力和吸引力，将理论与思想教育融合，促使大学生更加认可社会主义核心价值观。四要开展红色文化社会实践活动。学校可以定期组织学生参加红色文化的体验活动，参观红色纪念馆、抗日博物馆和烈士陵园等，通过直观体验更好的促进大学生领悟红色先辈的事迹，引发大学生思想共鸣。通过“重走长征路”等活动让大学生实际体会革命年代的精神，用感性与理性相结合的方式，提高大学生的文化自信和爱国主义精神的塑造力度，通过实践切实落实红色文化引领下的大学生社会主义价值观的培养。五要提高家庭教育渗透力。大学生形成稳定的三观过程中，最早产生影响的是家庭，如果家庭氛围中有红色文化渗透，大学生就能从中受到红色文化感染，对社会主义核心价值观产生强烈认同感。此外在思想政治教育方面，家长比高校更有力度，其教育理念和方式直接影响大学生的情感变化。所以学校老师可与学生家长建立微信关系，通过向家长告知学生在校参加的红色文化活动情况，让家长也参与其中，这种联系与互动，有助于提高家庭教育渗透力。
参考文献:
［1］代天喜．红色文化视域下的大学生社会主义核心价值观教育研究［J］．山东农业工程学院学报，2018，35(08):58-59．
作者：胡枫 张超 单位：南京邮电大学
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