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高校教育信息化建设的重要作用

发布时间:2020-06-05   |  所属分类:高等教育:论文发表  |  浏览:  |  加入收藏

  高校教育信息化建设是国家信息化建设的重要基础,在推动教育教学改革的过程中发挥着重要的作用。尤其是在防控期间,教育信息化的实施确保了全国各地“停课不停学”,线上教学保障了新学期各项教学工作有序开展。对高校教育信息化建设的涵义、原则、作用及需要改善的建议进行了分析。

高校教育信息化建设的重要作用

  关键词:高校;教育信息化;计算机技术;工程建设

  近几年,随着计算机技术的快速进步,教育信息化建设成为广大教育工作者关注的焦点和热点。信息社会的高度发展要求高校教育必须满足培养信息化社会创新人才的需求。教育信息化作为当前高校教育的重要发展趋势之一,是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、全面推进教育质量工程建设的重要措施。

  1高校教育信息化建设的涵义

  教育教学信息化是利用先进的网络技术、计算机技术,实现教学基础平台网络化、教学资源数字化、教学管理现代化,以此来实现教育教学活动科学化组织与管理、推进教学现代化建设的一个过程。这不仅是方式的转变,更是以信息的观点对教学系统进行全新的整合,最终实现信息化教育教学的目标。

  2高校教育信息化建设基本原则

  2.1突出重点、逐步实施

  围绕提高教育质量和均衡发展的核心,通过现代化的教学手段和教育理念,突出信息化建设的重点,以应用促进发展,具体落实信息化措施。以科学发展观为指导,统筹规划。学校制订信息化建设和管理的规划,各部门之间要以总体规划为出发点,分部细化。突出实效,因地制宜。每个学校要根据实际情况,着眼于信息化建设的重要作用与功能,突出实效,本着实用、够用和用好的思想,实现信息化建设的总体目标。

  2.2高校教育信息化的作用

  高校教育信息化是实现国家信息化建设的重要基础和保障,高校推进信息化建设有一定的理论意义和实践意义。2.2.1教育信息化的发展促使教学资源被更有效地利用教育信息化可以强化网络教学资源体系,除了课堂教学外,还可以开发网络学习课程,引进国际优质数字化教学资源,建立虚拟实验室与数字图书馆,建立开放灵活的教育资源共享平台。网络教学的发展是教学模式的创新体现,通过实现高质量的远程学历教育,可以让非全日制学生享受优质教育资源的同时完成学历教育。2.2.2学校的信息化建设可以提升综合管理质量随着教育质量的不断提升,师资队伍与生源素质都有了很大的改善。校园网建设、数字化管理等信息化建设,在高校中逐步实现,校园网将信息管理、教学管理和行政管理等系统连接起来,系统之间相互服务,有利于校园的科研资源与社会资源高度整合。2.2.3特殊时期,通过信息化手段开展教学,实现“停课不停教、停课不停学”各个地区通过不断加大教育信息化投入,夯实信息化基础,推动教育信息化建设发展迈向新阶段。教育信息化的不断推广是社会发展的重要趋势,也是国家信息化建设的基础,在教育改革发展中逐渐受到社会的广泛重视。但是,在教育信息化建设的过程中,仍旧存在一些问题。例如2020年,面对突发的疫情情况,为支持国家防控工作,各级院校和广大师生开始投入到一场大规模的信息化教学新模式和新实践的探索与尝试中。不少学校利用网络信息化手段开展网上教学和疫情防控宣传,通过创建网络在线课程、导入学生名单、录制和上传教学资源、引用优质课程资源、网络布置课堂作业、进行学习成效的监管与评测等措施,有力保障了学校教学工作有序开展,降低了因延迟开学对学生学习的影响。一旦发生特殊事件,还能够及时掌握有效信息。学生处于一种以休闲为主的家庭学习环境中,线上学习全靠学生自主自觉。作为教师,会存在困惑和焦虑,即使做了很多研究与设计,在教学中仍旧存在很多问题需要去应对,这是一种挑战也是一种成长。这也启发了广大教师改变传统的教学观念和教学设计思路,更多以现代化的教学理念设计教学过程。远程在线学习这种教育形式,不是简单地将课堂教学复制到线上教学中,而是多种学习方式和教学方法的融合。教学需要以学生为中心,采用信息化的教学手段,遵循内心不焦虑、身心更健康的原则,引导学生在家也能够自我规划、自我管理、自主学习。可以看到,信息化建设的推广,使广大教师在熟悉网络教学平台和借助网络搭建“线上课堂”后,不仅有效解决了因防控不能返校在教室中上课的问题,还能推动教师研究探索新的教学模式、教学方法。教育信息化手段的应用,促使全国各地可以在疫情防控期间实现网络教学,虽然在科技发达的今天,医学领域、科技领域、航天领域、交通领域等都得到很快发展,但是课堂教育依旧依赖粉笔讲课,信息技术在教育中的影响并不大于其他领域。此次“停课不停教”的线上教学给信息技术进入教育领域提供了一个良好的机遇。尽管在尝试初期,出现教学平台不稳定、信息技术操作不熟练、网络崩溃等问题,但是人们依然看到了希望,必将深入研究教育信息化的各个环节,考虑什么样的学习方法更佳,信息化技术与学习应该怎样融合才能使学习效果更好,这不仅是教育领域的研究,也是计算机技术研究的重要内容。

  3推动教育信息化建设的对策分析

  3.1加强计算机网络的建设,各部门协调合作

  信息化建设离不开各部门之间的相互配合。各部门之间要做好沟通协调工作,及时掌握学校网络资源建设情况,保持网络运行通畅,为教学管理部门组织学校在线教学平台搭建和测试服务,开通教学管理平台的外网访问服务,由专人负责跟踪收集数据,及时满足在线教学的网络资源需求,第一时间为线上教学提供各项支持工作。

  3.2加大对教师现代教育技术的培训力度

  在各个地区普及计算机网络技术,为信息化技术的全面发展奠定基础。教师作为教育信息化的主要推广者,需要掌握数字化设备与计算机网络等相关信息化技术。加强师资的教学信息化培训,提高教师操作水平,鼓励教师利用信息化资源为课堂服务,设计优化学生学习过程,整合教学设计与信息技术来提高教学质量。

  3.3完善学校的奖励机制和考核机制

  提升教师的信息能力与教学能力,建立具有现代化教育特征的认证制度,鼓励教师与技术人员联合开发具有学科特色的教学信息资源,提升教师队伍的信息素养与信息技术开发能力。

  3.4加大对教育信息化的投入,推广教育技术的应用

  要推动教育信息化的发展,尤其要重视对信息技术设施环境建设和软件资源开发的经费投入,保障信息技术建设的各个环节能够持续发展。针对偏远地区的信息化普及,还需要国家精准扶贫政策支持,为更多偏远地区的学校普及信息化知识,配备相应的硬件设备。

  4结束语

  高校教育信息化建设是一个长期、持续、动态的过程,对推进教育教学质量工作有重要的作用。尤其是在特殊时期,更加体现其不可替代的重要作用。人们必须跟上时代的潮流,勇于开拓进取,深化高校与教学改革,为提高人才培养质量做出努力。

  参考文献:

  [1]林鐄,陈龙.高校教学信息化建设实践和思考[J].实验室研究与探索,2019(8):236-239.

  [2]刘喜东,于丰.高校教育信息化建设的意义及对策[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版),2005(3):212-214.

  [3]张亮.高校教育信息化建设方法及对策研究[J].信息技术与信息化,2020(1):145-146.

  作者:杨皓 任刚

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