高校大学生心理危机预测与干预机制研究(2)

第七，择业求职焦虑。大学生在择业过程中出现的矛盾使大学生的择业观念相当混乱，心理问题也随之越来越严重。有的学生甚至一进校门就担心将来就业是否顺利，整天忧心忡忡，表现出严重的危机感。有的学生为适应市场经济的要求，不断给自己施压，花费大量的人力财力学习计算机、外语等各类证书考试，长期处于紧张状态。一旦他们失败，就容易产生迷茫、自卑、怯懦焦虑等心理，有的产生怀才不遇、冷漠甚至攻击心理和行为。

另外，重大生活事件，如失恋、家庭变故等等也会引起大学生心理危机。

三.高校大学生心理危机的处置

心理危机是高校危机管理的重要组成部分，它与其他类型高校危机事件的管理有着共性，但又有其自身的独特性，它更多地涉及到心理学知识、心理咨询学知识的应用。高校大学生心理危机管理大致可分为三个阶段：心理危机预防阶段、心理危机处理阶段、心理危机善后阶段。

四.高校大学生心理危机的预防和干预机制

(一)通过\"四位一体\"的创新思维方法服务学生、帮助大学生排遣心理困惑。

\"四位一体\"的创新思维方法以服务学生、帮助大学生排解心理困扰、提高大学生的心理素质、促进大学生健康成长和全面发展为宗旨，以心理咨询中心、就业指导中心、职业生涯规划室、助学贷款中心为主体工作机构，以学习心理、就业心理、贫困生心理的优化建构为主要服务内容，以\"工作联动、互通信息，相互协调，联手帮扶\"为工作要求，和教学、后勤、二级学院密切联动，通过\"四位一体\"的学生学习支持体系，把教学管理人员、专业教师和班级辅导员、心理委员四支队伍有机结合起来，在学习、助困、助学、择业等方面为学生提供全方位的心理健康支持。

(二)建立和完善大学生心理健康三级预防网络

在心理健康教育日益受到学生、家长、学校和社会关注的今天，应建立和完善心理健康的三级预防网络，给予不同学生不同的关注。

一级预防的对象是正常、健康的学生，其主要内容是维护大学生心理健康水平和增强大学生自我调试能力。应立足于以\"发展性咨询\"为基础，通过书刊、报纸、网络、电影等各种媒介宣传和普及心理健康知识，通过讲座、课程、讨论、活动等多种互动形式使广大学生积极主动地掌握和提高心理健康自我保健的能力。

二级预防主要针对轻度心理异常的大学生，主要工作有心理咨询和心理治疗。大学生轻度心理异常主要表现为新生适应、考试焦虑、宿舍关系不良、人际冲突、恋爱矛盾、社交恐惧等。对这些学生，学校应首先通过定期的心理健康问卷普查，及时发现有心理健康困扰的学生;然后，会同专业咨询师和临床医生共同诊断，制订干预方案;最后，委派咨询师为其提供咨询和辅导，必要时与临床医生共同治疗。

三级预防则服务于严重的心理疾病患者，主要包括精神分裂症、心境障碍、人格障碍、进食障碍等。学校在本级预防中的作用不是直接治疗或干预，而是及时发现、迅速处理，对精神病患学生善于发现、密切注意，向同学、老师和家长全面搜集患者资料，及时联系家长、辅导员将患者转介到专业医疗单位救治，同时做好对周围同学的解释和教育工作。

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