教师论文发表如何建立良好师生关系(2)

　　四、主动与学生共筑师生情感桥梁。

　　交往是一门艺术，沟通需要方法。要与学生共筑师生情感桥梁，为构建良好的师生关系打下坚实基础，需要教师掌握一些有效方法。

　　1、主动沟通是前提。化解与学生的误会、矛盾，增进与学生的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。为此，教师要破除师道尊严的传统观念，主动亲近学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过情感交流、心灵沟通，加深师生之间的了解、 缩短师生之间心理上的距离，主动地改变不良的师生关系，从而建立起友好、理解、亲近、依恋的心理关系，形成有利于教育活动的心理环境，进而建立起真诚和谐的师生关系。

　　2、爱生是基础。爱生是教师热爱教育事业的直接体现，是人民教师的天职，“一切为了学生，为了学生的一切”。 爱生，是构建良好师生关系的感情基础。爱生，首先要尊重学生、理解学生、信赖学生。其次，教师对学生要严格要求。严而有理、以理服人;严而有方、方法可行;严而有恒、 贯彻始终。再次，教师要公正地对待学生。只有公正地对待学生，教师的爱才会产生出更大的力量，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。最后，还要宽容学生。金无足赤，人无完人。有时，容忍学生的错也是教育的一种境界。只有教师真诚地关心、爱护、理解、 鼓励学生，以达到感情上的融洽，构建良好师生关系才有可能。

　　3、率先垂范，为人师表是保证。孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。教师的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，所以教师必须时时严格要求自己，处处为人师表。要求学生做到，教师自己必须先做到;要求学生不做的，自己坚决不做。“学高为师，身正为范”，这是对教师道德示范作用的最好评价，榜样的力量是无穷的，教师应身教重于言教。教师要充实自己在学生心目中的形象，以高尚的道德品质、无私的敬业精神、渊博的知识和严谨的生活作风给学生树立崇高的榜样，以赢得学生的信服，发挥教师威信的感召力。

　　4、扮演好角色是关键。教师一定要认识到，在现代社会新型的师生关系中，教师的新角色不再是以往单纯的中心地位的文化权威，而是更多地发挥在知识领域对学生学习兴趣的引发和学习过程的引导作用。教师的角色可定位为：信息的引导者——教师传授知识不再是灌输，而是向学生提供各种获得信息的线索，引导学生在知识的海洋中航行;知识的构建者——教师为学生提供一个支架，学生通过支架到达独立发现问题的水平，创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和兴趣;道德风向标——教师是人类灵魂的工程师、心灵的塑造者、观念的引导者和时尚的指导者，教师用自己的人格魅力和情感渗透，培养学生的道德伦理、情感价值和精神观念;合作者——教师以合作者与伙伴的角色出现，对学生给予恰当的建议、帮助或讨论引导，一起参与到问题情景之中。“教书育人”是人民教师的根本职责。教师只有明确并扮演好了自己的角色，才能成为学生喜欢的好老师，才能真正建立起和谐、融洽的师生关系。

　　总之，建立良好的师生关系，在师生之间形成真诚、亲密、 友好、融洽的感情双向交流，这既我们教育的目的，又是我们教育获得成功的保证，更是构建和谐社会的重要内容。

　　【参考文献】

　　1、《全日制义务教育思想品德课程标准》，人民教育出版社2010年出版

　　2、《中学政治教学参考》，2009年1~12期

　　3、《红河教育》，2010年1~9期

　　4、《现代教育学》，扈中平、李方、张俊洪主编，高等教育出版社2004年2月出版

　　5、《中国教育思想史》，肖建主编，高等教育出版社2005年2月出版

　　6、《谈谈怎样建立良好的师生关系》，思茅地区江城县曲水乡田心村完小 李冬华著。

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