快乐教学法在计算机课堂教学的应用

　　在信息化迅速发展的当今社会中，计算机已经成为了我们生活中必不可少的工具，然而学会计算机的使用技术是现在的青年人必备技能之一。在职中的教学课堂上，教师应该用新课改的教学教育法，使用创新法教学使学生在学习中获得快乐，令学生对计算机产生兴趣更加主动地去学习计算机技术，从而提高学习效率。本文针对职中计算机教育对学生计算机课堂使用技术的提高进行了研究，并浅析创新的、快乐教学方法在职中课堂教学中的应用，希望可以为职中计算机教育献出微小的力量。

　　关键词:快乐教学法;职中;计算机;课堂教学

　　“快乐教学法”是指教师在传授知识的时候将教学内容改变成学生有兴趣并且接近生活的知识，从而让学生对这个知识更加有学习动力的方法。教师根据学生的身心发展和年龄用一种新颖的教学方式来吸引学生的注意力，此外还要塑造一种快乐的学习气氛，从而去除学生的厌学情绪，实现寓教于乐的目的。在职中计算机教学课堂中，实施快乐教学法需要教师用心准备内容，以学生为主体，激发学生学习计算机的积极性。

　　一、职中计算机课堂教学的概述

　　课堂教育是教育教学中普遍使用的一种手段，是素质教育的主要阵地，但是传统的课堂教育中有很多的不足之处，比如职中计算机课堂教育目前基本是单一的教师传授知识，忽视了以学生为主体的课堂，导致职中计算机技术的学习没有得到良好的发展。课堂教学是指导学生学习知识的重要途径，而计算机课堂教学同样也是提高学生计算技术的重要途径，所以我们必须要重视计算机的教学才可以实现我们的教育目标，以达到培养优秀人才的目的。

　　二、职中计算机课堂教学的现状

　　现在的职中计算机课堂上好多学生的计算机操作水平相对较低，给教师的教学造成了一定的难度。因为各地的教育水平不同所以导致学生接受的教育有所差异，好多来自农村的学生都没有接触过计算机，虽然到学校后会偶尔接触，但是由于学校忽视了对计算机课程教学重视，导致学生在学习中遇到了很多问题。与此同时，很多学校在设置课程的内容上也缺乏相对的合理性，还基本停留在办公软件和基本操作系统等基础上，因此可以看出来，职中计算机的教学设置内容并不是很合理，导致没有办法培养学生的计算机理论知识，反而会讨厌学习计算机，对提高计算机能力产生了严重的影响。还有就是计算机教学模式的不科学，不太利于促进学生提高计算机水平，无法促进学生的全面发展。这种不科学的教学模式，导致教学枯燥无聊，没办法激发学生兴趣，也完成不了教师的教学目标，达不到教学效果。综合这此点可以看出，在目前的职中计算机的教学课堂中，还有着很大的问题需要及时改进。

　　三、职中计算机课堂教学中的快乐教学法

　　(一)因材施教，培养兴趣

　　因为每位学生的计算机水平存在差异，所以在教学课堂中教师如果都用同一种方法去教学，会使得好多学生无法理解而失去兴趣，对于基础较好的学生反而会觉得很简单也不想去听，这样的话就会导致课堂效率非常低。因此在职中计算机教学课堂中我们需要把学生按不同的基础分层次进行教学，需要十分重视有明显差异的学生，尽量减少学生之间的差异，这样的话会使两极分化的现象逐渐减少，从而达到很好的教学效果。在课堂上可以把学生按基础程度分为不同的几个组，每个小组都有属于自己的任务，几个小组也可以互相帮助，这样一来，每个学生都有了属于自己的任务，大家都在动脑子，使课堂气氛不断活跃起来，也加强了同学们之间的交流和互助，每位学生都会自己努力去完成教学任务，也不会因为觉得不会做而放弃，反而会对计算机慢慢产生浓厚的兴趣。

　　(二)创新教育，建立关系

　　兴趣是最好的老师。快乐教学法就是凭借这一原则来开展教学的，并进一步建立和谐的师生关系。经过研究表明，很多职中教师在教授课程时一般都是照着教材一通读，主要是以教材的理论知识为主，这样的课程是非常无聊的，在第一节课就会使学生一瞬间失去兴趣，后面也不会积极地去面对该课程。所以，教师需要十分注意课堂教授的创新法，采取一此比较新的手段去激励学生的积极性，从而提高学习效率。例如，在职中的计算机课堂中，教师可以比较幽默一点，不要太死板，以一个轻松活跃的气氛来展开这一节课的教学，并且在教学的同时不断地向学生提问，让大家都争先恐后的抢答，互相交流，这样课堂气氛就变得比较活跃。同时，教师要及时与学生沟通交流，努力激发他们的学习兴趣，建立和谐的师生关系，并在学生遇到困难时一定要积极去帮助，给子鼓励，让每位学生都可以在快乐中学习。综上所述，作为计算机教师，我们要结合学生的实际情况，采用快乐教学法来培养学生的学习兴趣，提高他们的使用技能，同时我们也要不断创新，注重因材施教，和学生建立和谐的师生关系，使每一位学生都能够快乐学习。

　　作者：杜维泽 单位：甘肃省会宁县郭城农业中学

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