浅析以学习力提升践行科学发展观(2)

四、要将学习力转化为四种能力，需要坚持不懈，持之以恒

(一)认识到位

领导干部对学习的认识问题关系到企业的发展大计，提高领导干部的学习力，是企业发展的内在必然要求。一是避免口头上重视，实践中忽视的现象。二是避免只有形式，缺乏切实内容的学习;三是避免只追求学历的学习，而忽视以能力提升为目的学习，只重\"证\"，而忽视\"能\"，把过程当作目的;四避免只是适应性的学习，发自心底追求理想的学习不够。

(二)态度端正

提高学习能力，必须切实端正学习态度。当前，我们中的一些人存在三种误区：一是认为\"工作太忙，很难挤出时间学习\"。其实，学习和工作不能截然分开，二者不是非此即彼、互不相容的关系。俗话说，磨刀不误砍柴工。通过学习提高思想理论水平，掌握科学知识，不仅不会耽误和影响工作，还会提高工作质量和效率。二是认为\"自己有高学历，不用怎么学也能对付过去\"。这是一种盲目的优越感。有高学历固然是一种优势。但如果满足于已有的学历，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因为我们所处的时代是知识经济时代，新知识和新技术层出不穷，学过的知识如不及时更新，就会很快过时。在这个科学技术一日千里的时代，在学习的问题上，谁都没有资格说大话。三是认为\"拿起书本就是学习\"。有的人也在学习，但目的性、计划性不强，很少研读政治理论和业务知识。应该明确，我们所强调的学习是有特定含义的，主要是指学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和\"三个代表\"重要思想;学习科学知识特别是高科技知识，学习政治、经济、管理、历史、法律知识等等。只有克服了上述错误认识，有了对知识的热爱，才能使学习成为一种自觉的行动。因此，我们必须切实端正学习态度，把提高学习能力作为提高党的执政能力的重要内容来抓，进一步增强学习的自觉性和主动性，带着深厚的感情学，带着执着的信念学，带着实践的要求学，力求学得主动、学得认真、学得深入，努力把领导干部的学习提高到一个新水平。

(三)树立坚持学习的理念

学习是思考和创造的过程，选择学习就是选择进步。学习的进步，是一切进步的先导;学习的落后，是一切落后的根源。学习是创新发展的前提和动力，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。

离开了学习，工作就会失去创造的营养，发展就会缺乏前进的动力。特别是在知识更迭加快的情况下，谁学习抓得越紧，掌握的知识越多，谁的创造潜力就越大，发展进步就越快。因此，我们必须把学习作为自身进步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力，培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，孜孜不倦，永不懈怠，努力以学习的进步推动事业的发展。

树立工作学习化、学习工作化的理念。毛泽东同志曾经说过，学习是工作，而且是更重要的工作。学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。作为一名领导干部，如果只埋头工作而忽视学习，即使有敬业精神和干好工作的良好愿望，工作也难以上台阶，不仅个人成长进步受影响，工作也会受损失。很难想象，一个不注重学习的领导干部，会有敏锐的眼光、开阔的视野、清晰的工作思路和创造性的工作业绩。只有不断加强学习，使学习和工作相互促进、相得益彰，才能使工作更加富有活力和创造力。

(四)坚持理论联系实际的原则

胡锦涛同志强调指出：\"领导干部加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。\"我们一定要按照这一要求，以坚韧不拔、奋发有为的精神状态努力学习，这样才能把学习力转化为对各项工作的支持力。

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