小记者工作是报纸谋求多元发展的突破口

　　近年，随着信息技术的不断发展，信息传播途径愈加便捷，传播速度变得越来越快，严重压缩了传统媒体的生存空间，以报纸的影响较为突出。小记者工作作为连接报纸与市民家庭的重要纽带，可以成为报纸谋求多元发展的一大突破口。文章通过调查研究，对浙江省多家报纸的小记者工作进行总结与梳理，从小记者队伍的组织、发展、经营等各方面情况加以分析，以期对报业多元化发展带来有益的启示。

　　《新闻春秋》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　如今，传统媒体尤其是报纸面临日益严峻的形势，在新媒体的挤压以及市场竞争压力之下，报纸发行量不断下降，生存空间逐渐被压缩，仅仅依靠传统的经营方式已不能稳定地生存。传统媒体亟待在原有资源基础之上努力寻找新的突破口，维持发展以获得生存。如何利用品牌影响力谋求多元发展，将媒体的影响力转化为生产力，是纸媒需要通过实践与创新不断探索的道路。小记者工作是报纸连接市民家庭的重要纽带，成为报纸谋求多元发展的一大突破口。[1]多元化经营如今已成为报纸发展的必要条件，在近年工作中注意到一个比较普遍的现象——目前，很多报纸在中小学成立小记者站，建立自己的小记者队伍。随着小记者工作的不断发展，其逐渐成为报社日常工作的重要内容，并产生了一定经济效益，为报社发展打开了新的思路。其中，浙江省多家报社的小记者工作开展得尤为出色。本文将围绕小记者队伍的组织、发展、经营及如何稳定读者群、增强报纸影响力等方面，对南湖晚报、宁波晚报、绍兴晚报、舟山日报社的小记者工作进行简要的梳理，以期对报纸经营者带来一些借鉴意义。

　　完善有序的工作网络是开展小记者工作的前提

　　各家报社均成立小记者协会，会员单位是各学校，会员是小记者。教育部门的相关领导任理事，各学校建有记者站，由大队辅导员担任站长。完善有序的工作网络、细致到位的奖励措施，有力地推进了小记者工作的开展，比如，南湖晚报小记者协会成立之初，报社邀请嘉兴市委宣传部、教育局、市记协联合运作协会各项活动，十多年来，一个由市协会、县(区)分会、学校工作站组成的三级小记者工作网络，一直务实高效地运作着。目前，南湖晚报拥有3.7万名小记者，每人订阅一份报纸，占到发行量的1/3。

　　此外，浙江省新闻学会下设小记者工作委员会，每年召开年会对小记者奖进行评审，设小记者作品奖、小记者优秀活奖、百佳小记者奖等，同时对小记者工作运作模式及区域合作进行探讨及指导。

　　多层次、立体化的平台满足小记者的发稿需求

　　随着小记者队伍的不断壮大，仅仅依靠报纸有限的版面发表稿件远远不能满足需求。为此，各家报社构建多层次、立体化的发稿平台。如，《南湖晚报》小记者发表作品有成长周刊(每周一期8个版的特刊)、成长季刊(每季度一期的杂志)、成长天空(晚报网站上的专门频道)、成长丛书(年度小记者作品集)四大平台。《宁波晚报》的小记者发稿平台除《小记者周刊》外，还有季刊《小记者》杂志、宁波晚报网小记者平台。

　　丰富多彩、形式新颖的活动增强品牌的吸引力

　　各家报社通过组织丰富多彩的活动，吸引广大小记者参与的积极性，扩大“小记者”品牌的影响力。同时创新活动形式，使中小学生的素质教育在校外得到延伸。如，《南湖晚报》的小记者活动基本分为公益类、益智类、实践类、休闲类，诸如“小记者跑两会”“中外儿童大联欢”“校园吉尼斯挑战赛”“文学走进校园”“南湖晚报小记者艺术团”等成为每年都举办的经典活动;《绍兴晚报》举办的“网络小主持人大赛”“全省各地晚报小记者手拉手”“小记者上海世博行”等活动;《宁波晚报》举行的春游、《舟山晚报》举办的“手抄报大赛”“拓展活动”等，既丰富了小记者的业余生活，又成为素质教育的补充，受到小记者及家长的欢迎，品牌的吸引力也由此而大大增强。

　　灵活多样的经营手段产生经济效益

　　各报社开展小记者活动之初，增加发行量是其首要目标。随着小记者品牌的树立，在增加发行量的同时，逐步将品牌转化为经济效益，进行产业化运作，使小记者活动成为报社新的经济增长点。

　　经营活动大致有以下几类：

　　1.举办培训活动

　　依托小记者品牌，建立课外培训专业机构，如，《绍兴晚报》的文化教育培训中心自2007年起便进行产业化运作，针对中小学生举办培训班，课程涉及小记者写作、思维训练、奥数、英语、少儿口才、摄影、书法等，分为暑期班及春季班、秋季班;除此之外，还进行成人非学历培训，开办小记者家长培训。《南湖晚报》的“成长学校”也应运而生，开设写作、舞蹈、美术等课程，请资深记者、编辑及学校老师授课。《宁波晚报》也开办了在民政局注册的培训中心，承担着报社一定的经济任务。舟山日报社与新东方合作，开展课外培训，从中分成获利。

　　2.夏令营、冬令营办出规模、办出特色

　　夏令营、冬令营是各报社比较重视的经营项目。假期来临之前便早早动手，进行策划、宣传吸引小记者参加，有的与旅行社合作，有的直接走终端以谋求较大的利润空间。2013年暑假，参与绍兴晚报夏令营的小记者达3000多人。

　　除常规线路外，还要推出特色线路，使小记者夏令营成为孩子们假期活动的首选。如，舟山日报社组织的海洋科普夏令营，带领孩子们体验晒盐、制作鱼类标本、露营等;拓展活动夏令营，教会孩子们学习烘焙、插花、磨咖啡等。南湖晚报在横店影视城组织“文化苦旅特训营”等，这些各具特色的夏令营活动受到小记者及家长们的认可。

　　3.与商家、企业、民办教育机构合作

　　开展与商家、企业、民办教育机构的合作，组织小记者走进商家、企业与教育机构中，用自己的眼睛看、用自己的笔写，并向相关活动单位收取一定宣传费用，必要时也可以向小记者收取一定的费用。如，《南湖晚报》成功运作“宝宝看园团”的活动，吸引了很多家长参加;《绍兴晚报》由房地产商赞助组织400个家庭参加植树节活动;由企业出资举行母亲节组织亲子游;《宁波晚报》由乡镇赞助组织500名小记者参加油菜花节活动。舟山日报社组织小记者参与公安、消防、环保等方面的采访观摩活动，相关部门需要付出一定的宣传费。由此可见，以活动彰显媒体品牌，同样可以取得丰厚的经济回报。

　　开展小记者工作的可行性建议

　　浙江省多家报纸在开展小记者工作方面的做法和经验对广大地市级都市报有极大的借鉴意义，具体举措如下：

　　1.明确定位

　　将小记者工作定位为以行业经营为目标，因此开展下记者工作时首先需要考虑经营问题，经营范围以报纸影响区域内的教育机构、教育培训机构以及与教育事业相关的衍生行业。

　　2.搭建工作网络

　　与各级教育主管部门如地市教育局、各区县教育局建立紧密联系，使职能部门从程序上参与到小记者工作的各个环节，促进小记者工作的开展;同时加强与学校的联系，广泛建立小记者站。

　　3.协调管理

　　成立独立部门，配备专职人员统一进行管理，从发展小记者队伍到组织策划活动、编发稿件到维护工作，形成一条龙服务，打造品牌，稳固和发展小记者队伍。

　　4.合法运营

　　成立小记者培训机构，进行公司化运作，并以此为依托，开展合法有序的经营活动，为报纸创造经济效益。

　　结语

　　小记者工作是小记者家庭和报纸之间形成紧密的关系，有利于报纸行业的平稳发展，培养稳定忠诚的读者群，同时还可以带动小记者家庭周边人群的报纸购买力。由于分属不同的社会团体和阶层，且对报纸有所知晓并存有兴趣，这部分人是报纸发行和开展活动以及品牌推广时的潜在对象和潜在支持者。[2]小记者工作不论是对忠实读者的培养及发展，还是对品牌形象的塑造以及潜在受众的培养都具有极大影响，其在与报纸的连接中起着重要的桥梁作用。成功塑造“小记者”品牌，以报纸为中心，盘活各类资源，便会形成一个多方共赢的良性循环。

　　[参考文献]

　　[1]李雪昆.报刊经营创新:在多元发展中寻找突破口[N].中国新闻出版广电报,2016-09-13.

　　[2]丁连安.小记者工作对报纸生存发展的作用[J].新闻爱好者,2014(9):50-53.

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