语言艺术对小学班主任管理的作用

　　小学班主任是班级的管理人，负责与学生们进行沟通，在沟通中可以充分体现了语言的艺术和魅力，都说良言一句三冬暖，对于和小学生沟通也不例外，小学班主任在运用语言时要有艺术性，既不伤小学生的自尊心又能提高班级管理工作，这样才能更好地促进师生关系和谐发展。

　　【关键词】小学班主任;管理;语言艺术

　　一、小学班主任管理中语言艺术存在的问题

　　(一)语言刻板

　　小学班主任是小学生的启蒙老师，在管理小学生时，并没有对语言艺术进行重视，很多老师往往对于小学生过于刻板与严肃，让小学生处于畏惧班主任的状态，这种情况下，培养出来的小学生会对学习失去信心，极其不以利于学生的身心健康发展。例如：小学生之间吵架，班主任老师非常严厉的批评，恶语相向，只能让小学生不知所措，甚至是哭泣，不知道自己错在哪里。所以说语言刻板对小学们的伤害是不容忽视的[1]。

　　(二)语言不逊

　　小学生的特点就是特别好动，班主任在管理期间，不分场合对其大哄大叫，谩骂学生，这对小学生会造成心理阴影。不合理的语言和表达方式，会影响小学生以后的健康成长[2]。例如：自尊心很强的小学生，当老师无理的批评时，他会感到接受不了，长时间下去会导致小学生产生自卑的情绪，对自己不自信，影响他以后的发展。

　　二、小学班主任管理中语言艺术的重要性

　　小学班主任只有使用合适的语言，才能在教育管理中发挥积极的作用，由此不难看出班主任与学生的语言沟通很重要。例如：爱因斯坦童年时期，班主任老师故意给他出了五道难题，然后挑战似地逗弄他：“怎么样?敢试一试吗?”爱因斯坦自信的语气回答：“当然!”这样的沟通树立了爱因斯坦的信心，日后成为了伟大的科学家。由此，不难看出语言沟通是很重要，影响着小学生们未来的发展。

　　三、发挥小学班主任管理的语言艺术的作用的途径

　　(一)提高师生关系的和谐度

　　教师在教学管理中，应适当发挥语言艺术，给学生自信。案例：班级有一个男生，性格内向少言寡语，成绩好，但朋友少。在我观察中，他自尊心强，接受不了批评。我找他谈心，他渐渐地明白老师对他的批评也是一种关爱，态度有所转变，与同学沟通也多了起来。

　　(二)沟通求取信任

　　小学班主任老师和学生沟通，要用心就求得学生们的信任，这样小学生们才能将自己的想法以及心里话说给老师听，班主任老师才能做到观其行、知其情[3]。案例：新学期，我接手一个新的班级，班级有一个调皮的男生，上课总是说话，不听讲，下课期间破坏同学的书本，在上面乱写乱画。他的这种行为引起了我的注意，我开始找他聊天，告诉他“人非圣贤，孰能无过”改正错误就是好孩子。经过一段时间的启发教育，他交一个好朋友，上课认真听讲，下课一起玩，不良的行为得到了改正。

　　(三)温和对待小学生

　　小学班主任很难当，因为小学生正处于调皮捣乱的阶段，总是会犯各式各样的错误，教师应该给予宽容，温和对待，用语言进行教育给予讲道理，因为训斥是无用的，势必会起到反作用。案例：小明和小张一起踢足球，玩的很开心，可是一不小心，踢出的球打在班级的玻璃上，我主动上前询问情况，并安慰他们注意安全，下次玩球的时候，去操场上玩，避免打碎玻璃伤到自己。

　　(四)使用风趣的语言，营造好的气氛

　　在小学上的生活里，大部分都是枯燥的知识，班主任应该多开展一些活动，用风趣的语言来博得学生们爽朗的笑声，风趣的语言是沟通师生最好的一门艺术，不仅可以逗笑学生，还可以营造好的气氛，从而促进班级学生们健康快乐的成长。

　　(五)合理地赞美学生

　　所谓的合理地赞美学生就是符合学生的性格特别，对其赞美。小学生们成长的环境不同，性格特点也因人而异，班主任在对其管理时，应该因人而异的管理方法。小学生都喜欢被赞美，获得赞美自己有了自信，才能更好的配合班主任老师开展的各项活动。案例：在班级中，倩倩上数学课注意力不集中，爱写小纸条给其他同学，但是她喜欢分享零食给其他同学。针对她上课的问题，我找她聊天，她说出了自己的想法，不喜欢数学课，因为她学不会。首先，我对她分享零食的行为进行赞美，然后帮她辅导数学，告诉她只要有信心就能学好，经过一段时间，她的数学成绩有了进步。

　　(六)运用书面语言激励法

　　语言艺术除了口头上的语言，还有书面语言，这些都能帮助小学生树立自信。班主任老师要珍惜每一次书面语言的机会，例如假期总结：班主任老师对针对每个学生一学期的表现写上不同的评语，表现好的成绩优异的，书面语言一定要表赞，其他不足的也要继续改进，要让学生家长了解学生那里表现好那里需要改进，这种正面教育学生的办法是非常有意义的。

　　结束语

　　综上所述，本文从小学班主任管理中语言艺术存在的问题、小学班主任管理中语言艺术的重要性以及如何发挥小学班主任管理的语言艺术三个方面进行阐述，明确语言艺术的魅力所在，有效地提高了小学班主任的管理水平，促进了师生的和谐发展，为了祖国未来的花朵，勤劳的园丁们一直在努力提高工作效率，不停地奋斗!

　　参考文献：

　　[1]丁永兵.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].考试周刊,2018(90):188.

　　[2]孙照梅.探讨新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].考试周刊,2018(86):184.

　　[3]赵鹏.新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].好家长,2018(72):134.

　　作者：杨惠

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