如何培养学生的创新意识
【摘要】冲破旧思想、旧模式的束缚，想出新方法，建立新理论，做出新成绩或新东西，这就是创新。创新的手段就是创造力。这种能力人人都有，至少创造的潜能人人都有，人的创造潜能的释放，主要依赖于人的自主创造意识和创造动机。激活学生的创新思维，发展他们的创新能力，为将来成为创新型人才奠定扎实的基础。
【关键词】培养 创新意识 发展 创新能力
因循守旧，惟命是从、瞻前顾后、不思进取等品质是人的主体性被压抑。创新是以发掘人的创新潜能，弘扬人的自主精神，张扬人的个性和谐发展为宗旨。因此，培养创新意识和创新能力是当今教育教学所要研究的重大课题。对学生而言，"创新"不同与科学家、艺术家的创新，而是指学生在学习过程中，以已有的知识为基础，结合当前的实践独立思考，善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新思路、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，激活学生的创新思维，培养学生的创新意识，发展他们的创新能力。是每位教师的一种教学手段。
一、教师自身要有创新意识
作为一名新型数学教师首先自身就必须具有较新的教育理念，具有丰富的学科知识，具备适合培养创新人才的良好素养和能力，在教学方法和教学艺术方面形成有利于培养创新人才的特点与特色。这样教师就能通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时展同步的、相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则，培养学生的创新能力。
二、新型的师生关系是培养创新意识必不可少的前提条件。
首先，师生之间应该是民主平等的朋友合作关系，教师要认识到，学生有发展水平和个性特征上的差异，但没有好差之分。这样，教师就能在教育教学中，体现民主平等精神，创造民主平等的条件和氛围，使学生在完全放松的情况下积极主动地探求知识，促进学生全面和谐的发展。其次，对待学生要理解、宽容，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待每一位学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力;再次，教师要相信学生，相信每一位学生都有自主学习发展的前途，相信每一位学生都要美好的情感，这样有利于激发学生的潜能，培养学生的创造力。另外，课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师与学生的角色处于随时互换的动态变化中，这样学生就会勇于和善于创新。
三、尊重学生，培养学生的主体意识
新的教育理念要求尊重学生的人格及创造精神，学生是课堂的主体，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的"学"上来，老师是组织者，引导者，引导学生想学、会学、善学。而要做到这一点，就是让学生意识到"这是我自己认识到的，想出来的，发现的，独立得出的规律"。这样他们就会产生一种强烈的自尊自信，进而会激发他们的创新思维和创新的欲望。这种让学生自身意识到"我有能力"、"我能行"、"我做到了"和"自我发现的心理素质"是创新能力的源泉。
四、鼓励学生，培养学生的问题意识
爱因斯坦曾说过："提出问题比解决问题更重要"。"提出问题"是学生数学学习的组成部分，鼓励学生提问是教会学生学习的有效措施，也是挖掘学生创新潜能的有效手段。我们知道，创新能力总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤，并不一定所有的问题解决都包含有创新，但创新无疑都包含着问题解决。"问题"是数学的心脏，"问题解决"的能力是数学能力的集中体现，所以要强化"问题意识"，充分展现对问题加工处理过程和解决方案的制定过程，既磨练了学生的意志品质，又培养了学生解决问题的能力。为此，在教学过程中善于培养学生勇于探索的精神，为学生创造良机，鼓励学生对老师、对书本提出质疑，让学生的天赋和才能得到充分的施展。另外，还要给学生提供提问的时间和空间。因为提出问题首先得发现问题，而发现问题就需要学生有时间和空间去思考。
五、深信学生，培养学生的观察力和想象力
观察力是人类智力结构的重要组成部分，敏锐的观察力是创新意识的"起步器"，而丰富的想象力是创新意识思维的"设计师"。在数学教学中，经常培养学生的观察能力引导学生突破固有的解题方法，通过观察寻求更优的独创的解法，从而提高学生的创新能力。在一堂数学课上教师出了一道加法题：5+5+5+5+5+3=?教师引导学生观察这道题的特点，然后让学生写出解法，大部分同学能列出乘加算式5×5+3进行求解，这时教师再次让学生观察算式，看有没有别的解法，其中有一位学生指出6×5-2的方法这位学生的思维就具有创新意识，他通过敏锐的观察"看见"了一个实际并不存在的"5"，从而得出了6×5-2的新奇的解法。想象与观察常常是密不可分的，深入观察大胆想象诱发学生的创新意识。
当然，培养学生的创新能力不是一朝一夕就能取得成效的，它需要一个漫长的过程。"天行健，君子以自强不息"，要增强自己培养创新意识的信心、勇气和能力。只要在数学教学中，教师始终把这种思想贯穿于自己的教学中，就一定能培养出一大批适应未来发展需求的创新人才。
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