信息泛娱乐化特点与教学改革

　　信息泛娱乐化的特点与教学改革实践网络技术在发展中，促使计算机、手机以及人们的生活进一步融为一体，在人们生活当中已经成为不可或缺的东西。人们对物质享受非常重视，在这个过程中忽视了精神文化的实际需求，而娱乐化在人们生活当中成为不可或缺的内容。然而，娱乐生活只起到对人们生活调节的作用，而不可把其当作主要内容。这就要求我们需要使用正确的方式对待娱乐，并在日常生活当中正常添加一些娱乐性因素，而不可以让娱乐成为生活当中的主导，主要是由于娱乐非常容易产生享乐主义，这种享乐主义的生活方式对于我们的思想教育的实施是非常不利的，并且会对人类价值观造成一些负面性的影响。因此，在整体高校当中，所有教师一定要做好思想政治教育，保障思想政治在教学当中逐渐摆脱泛娱乐思想的影响。

　　1泛娱乐的特点

　　媒体娱乐。在当今时代发展中，逐渐出现泛娱乐思想。目前，媒体（如网络媒体）在信息传达方面占据非常重要的作用，这样就会使得人们非常过度的追求娱乐信息。当前情况下，电视以及网上的娱乐信息各种各样，受到观众的大力欢迎，比如：脱口秀，综艺节目，电视剧以及动画等各种各样的娱乐非常丰富。除此之外，还包含一些娱乐新闻。目前，观看新闻广播的人数一直在持续减少，非常多的人喜欢观看一些娱乐性新闻来娱乐自身，甚至在新闻当中也增加了一些娱乐因素，这样就会在一定程度使得人们的价值观遭受一定的影响。特别是对大学生来讲，他们在生活当中将会接触到非常多的泛娱乐观念，这些观念的存在对他们的成长来讲是非常不利的[1]。生活娱乐。目前，娱乐以及享乐主义非常盛行，人们在日常生活当中对其盲目追求。我国的国民收入水平一直在提升，这样在一定程度上就推动了人们对物质享受的追求。在这种大背景下，人们不只是对食物以及衣着要求比较高，对物质享受也存在较高的要求。人们这种心理思维的形成，造成了非常多不良习惯的出现。这些情况都对大学生的成长造成了不良影响，并且会使得校园内出现泛娱乐观念。

　　2泛娱乐背景下的学生教育状况

　　强化社会主义核心价值观对学生造成的影响。目前，在全国范围内，一直在实施社会主义核心价值观。对其实施过程中，主要是由于社会主义核心价值观可以使得我们的思想得到武装，并且存在非常特殊性的教育意义。因此，高校一定要重视思想政治教育的推进过程。建设社会主义核心价值观，可以进一步辅助学生更好地对于泛娱乐思维的形成进行抵制，也可以利用社会主义核心价值观，及时的为学生树立正确的思想榜样，保障学生树立正确的学习方向。高校需要开展较多关于社会主义核心价值观的具体演讲以及研讨会，并且促进学生及时参与到这些政治教育活动当中。只有这样，我们才可以使社会主义核心价值观的主题内容得到宣传，利用社会主义核心价值观压制学校出现的浮躁氛围，比如：学生对于互联网非常沉迷，不太喜欢学习。面对这种情况，学校在实施校园文化建设的过程中，一定要使得思想政治教学的质量得以提升，保障教学环境处于良好的状态，进而实施思想政治教育。因此，在学校实施教育的过程中，一定要重视校园文化环境的具体建设，其在学生的日常行为当中存在一定的作用，可以指导学生自觉的学习一些比较先进的思想文化，使得引导作用得以发挥[2]。这样，我们才可以更好地对于校园内的泛娱乐理念进行抵制，保障思想政治教育在校园文化实施当中得以稳定运行。利用思想政治教育设置思想领导。对大学生来讲，思想政治教育是非常重要的，可以使得大学生的世界观，价值感以及生活观得以正确的培养。每所学校都需要非常重视学校当中思想政治教学的具体工作，需要把理论以及实践进行结合起来，促使大学的思想政治教学可以发挥出比较积极以及有效的作用。因此，教师在实施思想政治教育的过程中，需要使得之前传统化的教学方法得以改变，更多的使用现代化的教学手段，并与学生及时的讨论当前存在的一些问题。这样，就可以提升学生对思想政治学习的实际兴趣。在思想政治理论教育中强化情感教育。思想政治理论课在实施高校思想政治工作当中属于非常重要的渠道，在这个过程中，可以为学生提供一些思想道德教育，思想政治教育，辅助学生进一步树立正确的生活观，世界观，价值观以及法律概念等，使得大学生的政治理论素质得以提升，保障思想道德素质在实施人格培养当中起到重要作用。（1）需要突破理想信念教育，只有辅助大学生树立对社会主义的理想信念以及对马克思主义的崇高信念，他们才会产生强烈的精神动力，才不会迷路，最终在中国特色社会主义建设当中发挥较大的作用[3]。在实施思想政治理论教学的过程中，对理想信念非常重视，利用教育和教学向学生更好的传授社会主义理想信念以及马克思主义理论。使学生在对知识理解的过程中逐渐的认可以及接受，最终升华为理想以及信念，成为内在精神动力以及行动准则。促使马克思主义科学理论在学生的思想以及行动当中得到内化。（2）强化对学生实施人文关怀，保障思想政治理论课的具体教学效果得到提升，使人们得到理性的认识，真正为学生做考虑，为他们进一步解决问题，从而造成有益的影响。强化思想政治理论课的具体联系。纵观思想政治理论课程，其主要包含四部分，每部分都存在不同的层次，教育功能不同，内容非常丰富化，但是学生的上课时间存在有限性。因此，在实施日常教学当中，一定要重视“少而精”的教学原则。在强调一些基本原理，本质以及主题时，我们需要选择一些存在针对性的教学内容，和当代以及现实联系比较紧密的内容，这些内容比较容易引起学生的关注，造成一定的争议，进而促使学生更加关注教学问题，努力的克服问题并追求学习的完整性。在实施教学的过程中，需要把教材当中的主要问题当作中心，重视结合学生的实际思想现实，对学生关注的难点、热点以及其他理论与实践问题实施专题讲座，使得过去得以改变。强化思想政治理论课在实施教学的过程中存在针对性以及有效性。与此同时，要重视思想政治理论课程的内容衔接，保障在教学的安排上，结构具备合理性，一定要避免教学当中的重复性。重视课堂教学以及社会实践的结合。课堂教学对于大学生辨别是非能力的强化，马克思主义理论水平的提升，正确世界观，价值观以及生活观的树立之间存在非常重要的关系。但是，强化以及改善大学生的思想教育不可以仅仅的局限于校园。仅仅的利用课堂教学实施教育是远远不够的，在教学中需要保障课堂教学以及校园文化，网络地位以及社会实践之间进行紧密的结合。在全球化发展的背景下，注定教育方式不具备封闭性。这要求我们在安排以及组织大学生实施思想政治教学以及教育的过程中，需要利用假期时间参加一些社会实践课程，促使他们实际接触，体验以及了解社会。纵观国际国内的实际形势，对于大学生科学信念的形成以及确立是非常有利的，可以使得建设事业的历史责任感以及价值认识得以强化。要深入开展社会实践活动，使得大学生积极参加生产劳动，社会调查，志愿服务，科技发明，公益活动以及勤工俭学活动等，保障大学生在社会实践当中使得身体得以锻炼，使其社会责任感得到强化。设置大学生参与社会实践活动的具体保障体系，探索出实践教育当中的长效性机制。

　　3结语

　　改革开放之后，泛娱乐观念以及享乐主义对社会主义的价值观影响非常大。特别是在大学生当中，泛娱乐思想会严重影响大学生的具体思想意识。如今，由于享乐主义的盛行，造成校园氛围出现不良性。面对这种情况，学校需要在社会主义核心价值观的基础上武装学生，使得思想政治教育的具体领导作用更好的发挥。在校园文化建设的过程中，充分发挥领导作用，更好地对年轻人的思想进行影响，辅助他们树立比较积极的思想。

　　参考文献

　　[1]李娜,彭瑜婧.泛娱乐化背景下创新高校思政教育模式研究[J].课程教育研究,2018(45):92.

　　[2]姜宏亮,陆颖,裴洪亮.对泛娱乐化现象的反思[J].新闻传播,2010(10):21.

　　[3]刘洪波.泛娱乐化背景下青年学生价值观引导策略析要[J].理论导报,2012(05):53-54.

　　作者：陈思朦

转载请注明来自：http://www.uuqikan.com/xinxianquanlw/22738.html