德国成人教育考察的情况及启示(2)

启示之二：成人教育的内容要突出\"管用\"二字。德国成人教育的一个突出特点，是实用性很强，强调\"管用\"。他们在课程设置和教育内容上没有一个固定模式，而是根据社会的需要和在职人员的要求来确定教育内容，使学员真正学到管用的知识和技能。由于我国的成人教育主要是学历教育，因而过于强调所学知识的系统性，在一定程度上忽视了实用性。干部成人教育应该贯彻\"管用\"的方针，在课程设置、教材编写和教学内容上，既要注意所学知识的系统性，又不能完全照搬普通高校的教育模式，而要突出干部教育的特点，增强教学内容的实用性，以适合干部实际工作的需要。

启示之三：成人教育要走上法制化、规范化的轨道。虽然德国的成人教育主要由社会力量承办，但他们都是依法办学，严格按政府的规定办事，因而是多而不乱，比较规范。我们今后的成人教育要尽量符合中央关于加强干部培训工作管理的有关规定和《教育法》的有关规定，协调好同干部培训领导部门和教育管理部门的关系，使之走上法制化、规范化的轨道。

启示之四：成人教育必须有一支高水平的教师队伍。德国成人教育的机构很多，为了保证教学质量，政府对从事成人教育的教师资格有严格的规定。凡是不具备政府认可的教师资格的人，不能担任成人教育的教师。这是德国成人教育具有较高水平的一个重要保证。我们今后应该改革成人教育的教师聘任办法，由现在以函授站聘请教师为主，逐步过渡到完全由分校统一聘请教师，由总校统一审查所聘教师的资格。

启示之五：成人教育的形式和内容要多样化。德国成人教育的形式和内容是灵活多样的。从时间上看，既有长期培训班，也有短期培训班;从内容上看，既有比较系统的多科教育，也有单科教育。这样可以适应成人继续教育的多方面要求。我们在主要办好正规教育的同时，应更多地开展一些非学历的继续教育，根据干部知识结构调整的要求，举办一些短期、单科的专业性培训班，甚至可以和国外的教育培训机构联合举办某些国家和社会亟需的专业培训班。这样可以进一步拓宽干部教育的路子，以适应改革开放和社会主义现代化建设对人才的需要。

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