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高校学生管理工作改进措施

发布时间:2019-03-23   |  所属分类:高等教育:论文发表  |  浏览:  |  加入收藏

  这篇论文主要介绍的是高校学生管理工作改进措施的内容,本文作者就是通过对高校学生管理工作的相关措施的内容做出详细的阐述与介绍,特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

高校学生管理工作改进措施

  关键词:大数据背景;学生管理;工作问题;改进措施

  大数据时代的到来推动了各行各业的技术革命及转型发展,将大数据引入学校教育管理工作中将切实提高学生管理工作效率。例如,教育工作者可通过学生借阅读书的状况了解学生的兴趣爱好,从而向学生推荐有针对性且优秀的书籍。或通过对学生参与社团活动的状况及比例,了解学生的兴趣爱好,根据学生的喜好组织喜闻乐见、参与程度高的校园活动,因此,基于数据技术对学生管理工作进行改革已是必然趋势。

  一、大数据背景下学校学生管理工作的机遇与挑战

  1.大数据背景下学校学生管理工作的机遇大数据背景之下,学校能够掌握学生的心理状态及行为动向,并且基于数据分析制定出个性化和有针对性的管理措施,有利于提高学生管理工作的效率[1]。大数据背景之下每一个人都是数据的生产者以及被分析对象,学校通过数据分析能够掌握学生的生活和学习状态,并且通过学生在网络上发布的言论能够把握学生的思想状态,继而及时采取管理措施。例如,当学生在受到挫折时会发生情绪上的变化,并在网上发一些较为伤感的言论,教师可利用大数据对学生言论中出现这类词语的频率进行分析,由此得出学生心理状况的严重程度,根据熟悉对比分析制定出有针对性且个性化的对策。同时,大数据背景下,人们的交流和沟通不再受时间和空间的限制,因此,教师可通过网络平台与学生交流互动,在增进师生感情的基础上,更好地掌握学生的状态和情绪变化。2.大数据背景下学校学生管理工作的挑战大数据为学校学生管理工作的发展带来了机遇同时也伴随着挑战,由于互联网中数据信息量巨大,因此,对于信息的把握准确度及技术难度都较高。大数据技术的主要特征就是数据信息量大且种类繁多,并且其中掺杂着许多错误与无用的信息。现阶段大学生受社会中负面价值观念影响较重,并且正处于青春期的学生对于事物的价值判断和价值选择能力较弱,教师怎样利用大数据提高学生管理工作的效率是亟待解决的问题。并且由于学生之间存在差异性和个体性,因此,教师需具备对复杂和海量信息的处理能力,采用数据分析统计方式进行数据分析,在混杂的数据背景之下,对学生状况进行研究分析。例如,学生在一天之内接触到的信息量众多,并且有可能学生在一分钟前状态的更新是不同的,因此,教育工作者在进行信息采取和分析时容易出现错误或信息不准确,给学生管理工作增加了一定难度。

  二、大数据背景下学校学生管理工作建设现状

  1.工作者管理能力不足大数据背景下,学校学生管理工作的问题逐渐暴露出来,管理工作者的使用信息技术能力不足是主要问题之一。随着信息技术与网络平台的普及发展,教育领域中开始了现代化的改革,但多数的教育管理者信息技术的使用能力不足,影响学校的学生管理工作现代化发展。学生管理工作的重要任务是对学生的基础信息进行管理,并根据信息的总结进行预防、应对学生出现的各种状况[2]。传统的学生管理工作中依靠原始的方式对学生信息进行收集和分析,因此,在准确性和实效性方面较差。教育管理工作者的专业能力及道德素质是学校学生管理工作的重要影响因素,管理者的能力不足将直接导致学生管理工作效率低下。2.信息化管理不够成熟大数据背景之下,学校学生管理工作中信息化的针对性较差且管理系统发展不够成熟。首先,部分学校在利用大数据进行管理工作多数是自行购买或研发的,因此在功能上仅实现了办公自动化,对学生的数据对比分析及管理等功能还不够完善。学生数据信息管理是件十分复杂的工作,其中将包括学生个人信息、学习成绩、奖项申报、审批及学生的综合素质测评等,完善信息化管理流程能够将这些工作实现数据信息化管理。因此,在学生的管理工作系统之中各个子系统之间要提高信息交互性,实现高度融合的管理系统。其次,由于学生之间存在个体差异性,因此,在学生管理工作之中会产生巨量数据,这些数据通常会呈现结构化程度较低,且大量的半结构化数据信息,例如,文档、文本、音频、视频及图片等,但学校在管理工作中对于这些半结构化的数据信息处理能力较低,影响学生信息化管理效率。

  三、大数据背景下学校学生管理工作的改进措施

  1.提高数据意识及数据处理能力基于大数据背景进行学生管理,要求教育工作者具备数据意识及数据处理能力。首先,伴随着网络信息技术的不断发展,人们对于数据信息的利用程度有所增强,教育工作者想要通过大数据进行有效的学生管理,必须具备数据意识及数据管理能力,充分利用且重视网络中信息传播及关联发布平台,例如,人人网、新浪微博、QQ、快手等,通过对这些数据信息的分析对比,更好地了解和掌握学生的心理动态及思想变化。其次,在教师具备一定的数据意识后,要掌握相应的处理数据能力,学会对数据进行有效合理的分析和处理。传统的数据处理方式是“样本=总体”,基于大数据背景下,在海量的数据中要采取定量分析的方式,教师要将所获信息进行收集、分析、整理和比对,继而得出普遍规律和因果关系[3]。2.开展远程“云课程”教育模式有效提升学生的管理工作效率,还需学生具备更高的素质和思想品质,从而配合教师管理工作的顺利开展。学校应积极主动地转变网络思想政治教育模式,完善学校网络的发展建设,通过网络平台及数据技术开展切实有效的思想政治教育。教育管理工作者可利用开放且能够共享的大数据技术开展网络远程教育模式,打破时间和空间上对学生思政教育的限制,从而更好地完成学生教育和管理工作。例如,牛津大学及哈佛大学对于在线教育平台的开发十分重视,哈佛大学已宣布将投资6000万美元于在线教育平台的研发中,并且将教育平台向全世界范围内免费开档,从而实现其资源共享。利用数据信息技术和网络平台构建在线学习平台,学生可以根据自己的时间进行学习,这种方式能够充分发挥学生在学习中的主体地位,从而激发学生的主观能动性。提高学生的道德素养及价值判断和选择能力是提高学生管理工作的重要途径。3.利用数据建立管理预警机制互联网时代背景下,大数据的主要功能是通过数学计算方式对网络上海量的数据进行分析。首先,通过数据分析对比总结出事情发生的概率,继而当学生遇见感情问题及生活困难时,教育管理工作者能够第一时间掌握该情况。教育工作者应充分重视人人网、微信朋友圈及新浪微博等网络平台,通过对数据的收集、分析对比了解学生的状态,制定具有针对性的对策。其次,教育管理工作者应通过大数据技术,对学生可能出现的心理变化进行预测,通过预警机制预测出学生可能面临的心理危机与困扰。例如,在大学学生管理工作之中,不同年级的学生面对的困扰是不同的,大一学生的主要困扰在于如何适应大学生活,而大二大三的学生更多的在于学业及感情上的迷茫,进入大四之后将面临就业及人生规划,因此,教育者应根据不同年龄阶段及学生在网络上的动向进行分析,从而制定出具有针对性的预防和解决措施。具体可通过班级会议、座谈会及心理咨询等方式进行沟通交流,做好预防指引工作。

  四、结语

  大数据技术的出现对学校学生管理工作既是机遇同时也是挑战,大数据能够创新发展传统的教育管理方式,但网络媒体带来的信息安全及隐私泄露同时也是不可忽视的问题,巨量的网络数据信息对于教育工作者来说也是艰难的挑战。基于现阶段学校学生管理工作的现状,开展切实有效的思想教育工作,积极引导学生树立正确的思想观念成为亟待解决的问题。因此,在大数据背景之下,学校及教育工作者应充分利用数据技术的优势,建立健全管理预警监督机制,提高管理者的数据意识及数据管理能力,从而培养出具有时代精神的综合性人才。

  参考文献:

  [1]胥文勋.大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策[J].绵阳师范学院学报,2016,35(1).

  [2]牟玉荣,等.大数据在学生管理工作中的应用——以伊犁师范学院为例[J].中国科技信息,2016(9).

  [3]熊发政,李育强,陈英齐.浅析大数据技术在高校学生教育管理工作中的应用路径[J].才智,2016(23).

  作者:姚玥明 单位:滁州职业技术学院


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