探究我国高校人才开发与培养的理论基础与对策(2)
2.3\"大师\"的发现和培养问题。人才引进工作的实践经验告诉我们，对于学术团队的组建与发展、学术成果的孵化与产出、教育教学的示范与引领而言，引进人才的求职动机、意志品质乃至为人处世、待人接物都是不可小觑的重要因素。重大创新成果造就科学大师，而大成果的产出必须有一个学术气氛浓厚、宽松的环境，有一个可以静心搞学问的氛围。
2.4人才流失现象严重。人才资源是高校的第一资源，是高校最宝贵的财富，高校之间的竞争归根到底是人才的竞争。当前，高校人才流失较为严重，需要引起高度重视。人才流动总是受经济利益、社会地位和生存环境等利益的驱使，高校教师也不例外。因此，目前高校中普遍存在着骨干教师流失现象。人才流失问题正日益成为制约高等教育继续发展的瓶颈。
3.我国高校人才开发与培养的对策
3.1国家需要出台支持和培养高校创新人才的相关政策法规。培养高校创新人才虽然是高校的责任和应该做好的事情，但这毕竟事关国家大局，国家的前途命运，国家应该有政策的大力支持，保障这项工作的顺利推进。国家应该给予足够的支持，采用一定的激励和奖惩措施，来调动教师和学生的工作和学习的积极性和主动性，推动高校人才培养工作的扎实稳妥可持续发展。
3.2多渠道招聘拔尖人才。我校加大对外宣传力度，通过多种渠道，发布诸如长江学者等各类拔尖人才的招聘信息;同时，近年来有计划、有针对性地访问国际著名高校和研究机构，建立人才信息联络关系，积极招聘学科领军人物，瞄准世界一流大学的一流人才。高校人才的引进要从学校的定位出发，立足学校自身实际，制定合理可行的人才引进战略规划。
3.3造就高素质的现代化高校人才队伍。高校应全面推行聘用制度，进一步强化竞争机制，深化高校人事制度改革，建立符合高校特点的用人制度。高校对高层次人才的争夺越来越激烈，引进和培养高层次人才的成本越来越高。因此，高校在高层次人才的开发和引进上必须有所选择，充分分析现有管理、教学、科研人员的现状，在有效利用学校财力的基础上有计划、有步骤地做好高校人才开发工作。
3.4为高校人才的开发与培养创造良好的科研环境。一般来说，重大的科研成果都是在高水平的科研条件下，由科研团队精诚合作来完成的。高层次人才在选择工作时，物质条件只是其考虑的一个方面，科研团队和科研条件往往是更为重要的因素。团队的凝聚力是促进人才资源开发的重要因素之一。团队领导要学会尊重他人，努力为团队成员创造良好的科研环境，为他们提供自我展示的空间和平台。
3.5建立健全高校人才的激励机制和评价机制。高校人才作用的发挥需要有科学合理的激励机制和评价机制。首先，激励要及时。其次，要对不同需求层次的人采用不同的激励措施。高校教职员工的需要属于高层次的尊重需要和自我实现的需要，因此应该以正面激励为主。高校要努力通过各种方式构建符合人性特征的精神激励机制。评价体系的建立健全也是预防人才流失的一个重要环节。高校应建立以能力和业绩为导向的人才评价机制，根据自身的特点，建立以业绩为依据的，由品德、知识、能力等要素构成的对不同人员的评价指标体系。
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