英语教育评职论文发表浅论英美文学的积淀与教学方法之关联(2)

　　2.细究作品,深入发掘主题

　　马克·吐温的创作可分为三个时期。他的《哈克贝利·费恩历险记》,T.S.艾略特认为这部小说开创了英美两国文坛的一代新风。

　　“着名小说家海明威认为,一切现代美国文学来自马克·吐温写的一本书,叫做《哈克贝利·费恩历险记》,这是我们最好的一本书”。小说《哈克贝利·费恩历险记》中“黑人吉姆给人留下了深刻的印象,虽是黑奴,但他不卑躬屈膝,为了摆脱奴隶身份反而竭力斗争,勇敢追求自由,也具舍己为人、善良高尚的优秀品质,同时也有无知、迷不觉悟的性格。”此时作品主题已跃然纸上,对于解放黑奴问题的敏感,让人深深地同情起吉姆,也使人狠狠憎恨起种族歧视的黑奴制度。

　　3.艺术手法的品味

　　“在《哈克贝利·费恩历险记》中作者运用第一人称的艺术手法,使人倍感亲切、真实。现实主义与浪漫主义的结合,加上幽默夸张的心理描写,人物清晰明朗、个性突出,而地方俚语的使用使语言更富生命力”。

　　由于作品鲜明的思想性,体现出了前所未有的深度,无论从艺术角度还是对公众的影响力而言,堪称是无与伦比的。大学教师在英美文学方面的教授也可力主创新,别出心裁地在完成教学任务的同时也追求自身文学素养的提升。读完马克·吐温的作品,其幽默感还是久久萦绕在脑海不能忘怀。有人说“那种激情与幽默在教学的应用或与能多少给人以启示,增加一些大学英语教师的幽默感,不仅是教学的需要,也是塑造良好个人魅力的体现。培养英语教学的激情更是延续教学生命的最佳方式”。

　　总而言之,“在文学创作中,不论是只强调认识功能、教育功能(历史观点即思想性)而忽视娱乐功能(美学观点即艺术性)的倾向,都应将思想性与艺术性相结合,寓教于乐。”,无论教学停留在哪个阶段,英语教师对于教法的感悟,从自身的所学或从学生的学法出发,都能履行好自己的天职又不损自己的价值。

　　“提高大学教师的语言教学能力、文化传播能力,对于英美等外国文学的积淀是急需的”,而将教学与艺术融合为一体,为现代英语教学添入新的活力,都是每个教师正努力做的,共同期待着英语教学美好明天的到来!

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