企业管理论文施工基层企业员工流失与管理对策(2)

3.3 工人薪酬模式单一，收入水平较低。除少数几个特殊工种采用计件工资和司机采用固定工资外，我公司对其他工人岗位都采用等级薪酬模式———按岗级设定岗位工资。各相同岗级的高级技师与技师之间的岗位系数差别只在 0.3～0.4 之间，而各同类岗级的高级工与中级工之间的岗位系数差别只有 0.2。由于大部分工种之间系数差别较小，无法体现出施工和技术岗位的吸引力，再加上较低的基本岗位工资，拔尖人才很难抵挡住外面的高薪诱惑，均纷纷跳槽。而毫无竞争力的低薪造成了我公司成为其他公司培养人才的基地，只要学到本事后，便相继离开，难以留住人才。

3.4 培训机制不完善。就员工自身而言，他们希望企业能给他们提供培训学习的机会，不断获取新的知识，不论在业务能力还是综合素质方面能得到提升与发展。而公司的多数培训，目的并不明确。公司没有系统地分析培训需求，不清楚培训项目对企业未来发展的作用，以及培训项目对企业人力资源素质和能力的提升程度，经常导致培训不足。存在的问题有：①培训经费投入少。②施工一线人员培训少。根据现状，不难看出，这些培训大多数是针对管理岗位的人员而言的，对专业技术人员的专业技能培训相对较少。③应付多，实用性较弱。培训主要集中在企业需要的资质、资格的岗位证书新取证和复审上，其他的专业技术培训少之又少。④忙而不均，培训不全。有时因项目工期紧张，有些人则放弃了培训机会，无法注入新知识和新技术，无形中拖延了人才强企目标实现。

3.5 员工激励机制不够科学。国有施工企业在员工激励认识上存在误区，他们往往注重的是职位的提升，忽视人员专业技能的发挥。很多技术型人才为了追求高薪职位，想尽办法要往管理岗位走，造成了重行政、轻技术的现象，逐渐形成了施工技术人员严重缺乏的局面。况且，优秀人才的绝对、相对收入不能体现其价值，缺乏优秀人才长期工作的激励机制，使大量的未能享受倾斜政策的人才丧失积极性。

3.6 薪酬制度不合理。收入分配不合理，缺乏公平性，主要表现在两个方面：一方面内部不公平，员工收入不能体现个人岗位、贡献和能力的大小，收入不能反映劳动差距、劳动成果大小。另一方面，外部不公平，公司员工与其他兄弟单位或同行业员工比较，在付出同等努力的情况下，物质待遇偏低。当经济收入无法体现人才价值时，人才流失也将成为一种必然。

4 管理对策

4.1 完善人力资源的选拔与配置。企业应加强对人力资源管理制度重要性的认识，鼓励员工竞争上岗，对人员选拔与配置做到真正公平合理。充分利用现代科技信息管理网络平台及系统软件收集企业人力资源信息，例如：公司每年都要上报人才统计数据至“中央企业信息资源采集”系统，还有现在正大力推进的人力资源 ERP 数据库信息收集与维护，都能为不同人员进行分类提供有力依据。此外，公司应根据实际情况确定出优秀人才、待开发人才及急需引进的人才，出台相应的优秀人才管理办法。要重视那些在本专业有突出成绩、获得集团公司及以上级别科技进步奖、省级以上工法奖、获得集团公司及以上级别表彰的项目经理、以及省级优质工程奖项的主要技术负责人等。人事部门应做好人才“备份”，即在关键岗位上，不能只设置一名员工，关键技术不能只被一两人独占，应从内部和外部着手，合理储备人才，培养人才的合作精神，降低人才流失造成的损失。同时，公司内部要建立良好的竞争机制，建立畅通的内部选聘渠道，营造良好的内部环境，有效沟通员工的思想、情感，融合员工的信念、理想，并根据企业内部的评价标准体系，提拔和调整人才岗位，使不同技能人员能发挥自身特长，使企业人力资源得到有效配置。

4.2 转变员工离职的消极情绪，减小负面评价，保存企业品牌形象。要知道：“人的心态决定着人的命运，企业管理者的心态、员工的心态也决定着企业的命运”。离职员工若对原单位存有敌对报复心理是对企业极为不利的，能极大的影响企业日后的招聘工作进行。因此，人事部门要积极寻求党群部门和团委的支持与配合，动态掌握广大员工的心理动向，必须尽可能减少员工离职后对企业的负面评价。特别是对于青年员工，在他们离职前，企业应多听取员工的意见建议，深入调查员工的离职原因并对调查结果做出反馈，做到好聚好散。

4.3 重视对员工的培养与开发。要合理规划每年的培训计划及培训内容，把培训重心从对管理岗位逐渐分散到技术岗位上去，提升整体员工的技术含量和综合素质，减少培训资源浪费。不断发掘新的人才，因材施教，帮助他们规划职业生涯，给其提供成长机会。在员工培养的过程中，不忘加入企业文化宣传，增强员工对企业的认同感和归属感，增强团队凝聚力，减少人员流失。于此同时，要积极推荐表现突出的管理人员，择优参加集团及各个培训机构举办的各类管理人员培训班，特别是岗位注册师培训班和工程硕士培训班，充实他们的理论知识，提高管理技巧，武装执业资格证书储备。除上述举措，还应注重实用性的提高，要大力开展不同专业的师带徒活动，同时鼓励师徒参加各类与其业务相关的培训，为公司人才培养计划的实现奠定基础。

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