教育教学论文微课辅助英美文学教学的优势和作用

这篇教育教学论文发表了微课辅助英美文学教学的优势和作用，在我们国家高等院校中英美文学课程是一项必修课程，微课是一种信息技术发展的产物，结合到现代教育技术中，可以逐渐的改变人们的学习方法和习惯，论文就探讨了微课教学的优势和作用。

 

关键词：教育教学论文,文学教学论文

一、引言

英美文学课是我国高等院校给英语专业学生开设的一门专业必修课，是英语专业学生素质教育中不可缺少的一部分，对提升大学生人文素养起到关键性作用。英美文学是集英美国家的历史、宗教、艺术和文化等社会科学及自然科学为一体的一门课程，能让学生在欣赏文学作品的同时知晓英美国家的基本概况。英美文学教学的主要内容有文学史与文学作品欣赏，教师通过对英美文学史的介绍，让学生了解文学发展史上各个时期的文学流派、文学思潮、主要作家及代表作和创作特点，通过解读和欣赏文学作品，教师能培养学生阅读和理解文学原著的能力。然而，随着现代教育技术的快速发展，英美文学教学模式面临巨大挑战。随着社会对复合型人才的需求，高校越来越重视英语实际应用能力教育，由于英美文学知识在工作和生活中用得较少。学生对这门课程兴趣不大，再加之课时又少，在某种程度上，教师在课堂上只能大概讲述英美文学的相关知识，学生课后如果不主动翻阅相关资料的话，就会觉得这门课程比较难且不易理解。微课因其短小精悍、占用资源容量小、方便学生灵活学习等特点恰好可以弥补英美文学教学这一不足之处，采用微课教学是传统英美文学教学模式的有效补充，可以让学生根据自己的实际学习情况随时随地学习，真正因材施教。

二、微课的特点

随着信息技术不断发展，各种各样的信息产品推陈出新。层出不穷的现代教育技术逐渐改变人们的学习方法和学习习惯，给英美文学教学改革带来无限可能。比如，继“微博、微信、微电影之后，微时代大家族又出现了一位新成员――微课”。作为一种新兴教学模式，微课以其短小精悍、使用方便、学习方式灵活和传播速度快等优点日益深入到高校教学活动中。为了推动这种全新的教学方式在高校教学中的普遍运用，各大高校也在鼓励教师们积极开展微课设计、开发及应用研究。倘若能将微课应用于教学实践中，必将有助于激发学习主体的学习兴趣，有助于教师的专业发展，更有利于教师因材施教。

微课以教学视频为主要载体，它的设计与制作都是围绕某个知识点展开，教学重点突出，目标明确，是教师和学生集中解决某一知识点的教学行为。因此，微课常常是针对某一知识点或习题等设计制作的，以短小精悍的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的。与传统课堂视频不同的是，微课时间短、选题小、设计紧凑，更主要的是“面向学习者”而制作设计的一种新型教学资源。可见，微课教学时间短这一特点完全符合学生的认知特点和学习规律;教学内容少而精这一特点有利于突出主体和教学重点、难点;微课资源容量小这一特点可以保证几乎所有学生通过手机流畅地观看。因此，微课有别于传统课堂教学视频，而是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

三、运用微课辅助英美文学教学的优势

利用微课辅助英美文学教学，可以培养学生学习兴趣和充分调动学生学习积极性，从而增强教学效果，为英美文学教学注入一股新的活力，提供新的思路。调查结果显示，通过微课辅助英美文学教学，80%的学生对这门课产生了较浓的兴趣。可见微课能克服传统教学模式无法逾越的困难，具有诸多优势。

1.学习时间和空间的随意性。与传统课堂教学不同，微课教学视频学习时间和地点由学习者根据自身情况随意选择。教师只要将制作好的微课教学视频上传到网上，学生可以随时下载观看学习。

2.教学方法的多样性。虽说微课短小精悍，但教师可以借助ppt、电影片段、图片等通过演示法让学生对知识点获得感性认识;也可以通过讲授法，让学生在最短时间内获得大量概念性知识。

3.反馈的及时性。在微课教学视频的录制过程中，教师能及时获取他人对自己教学活动的评价，并能最大限度地优化自己的教学行为。与平时学校组织的听课评课活动相比，微课录制可以让教师们在探索教学方法的过程中累积教学经验。

4.知识的准确性。在传统教学模式下，教师常常因自身业务能力不足或教学行为失误导致不能给学生准确传递知识，甚至可能给学生传递错误的知识，微课却可以大大降低这种可能性，因为微课视频录制可以让老师反复确认知识的准确性之后才会上传到网上，呈现在学生面前。微课辅助英美文学教学，是社会发展、科技进步的一种必然结果，能为英美文学课带来巨大变化，它具有的优势也是传统教学模式望尘莫及的。利用微课教学软件具有的诸多优势可以有效辅助英美文学教学。

四、微课辅助英美文学教学的作用

1.微课教学视频是英美文学课的有效补充。英美文学史源远流长，内容庞杂，不同文学时期的作家也是流派众多、风格纷繁多样，作品自然繁多，再加上不同的文化思潮及语言特点等都是文学课的教学内容。教学任务如此重，但课时少，教师常感觉课堂时间不够用，一直在赶进度，导致教学效果很不理想，最主要的是学生逐渐失去对这门课的兴趣。微课辅助英美文学教学后可以有效补充课堂教学时间的不足，教师可以给学生提供一些微课教学视频供学生课后观看学习，解决文学课时少、任务重的问题。微课教学视频不仅增强教学的直观性、形象性和感染性，使学生愉快地学习英美文学知识，而且极大地调动学生学习自主性，消除他们对英美文学的畏惧心理。

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