计算机网络论文发表简述计算机设计制图教学改革
摘要：现代社会较为需求实用性的人才，但是在计算机设计制图教学向着实用性人才培养的过程中出现了问题。解决这个问题就需要进行计算机设计制图教学改革，改革的过程中应该紧密集合教学大纲，然后对课题的教学模式、教学内容及实践等环节进行改革。注重对于学生学习兴趣的培养，这样才能够提升他们解决问题的能力和创新的能力，最大程度地为企业谋取利益。
关键词：计算机网络论文发表,期刊杂志网,计算机设计制图,教学改革
经过多年的改革实践，教育学者认为二十一世纪的人才培养模式应该是实用性人才的培养。实用性人才的培养也是技术型大学的主要培养目标，制造业在工业中占据的比例不断扩大。实用性的人才主要是培养一些从事实践操作性的人才，这就要求他们具有很强的实践能力，而且还需要有基本的专业知识，在实践的过程中还需要能够开拓创新。培养实用性的人才主要是为了满足社会的需要，因此注重计算机专业学生的知识、能力和素质等方面的培养。
正是因为如此，很多学校进行了计算机设计制图教学的改革，建立了以“实用”为主题的课程和教学体制。计算机设计制图是计算机专业一门十分基础的学科，它也是一门十分重要的课程。计算机设计制图这么学科主要是视图进行研究解读来绘制或者阅读图样的学科，这么课程当中基本上包含了计算机专业大部分的知识。刚进入大学校园的学生没有知识基础，计算机设计制图这门课对于他们来说十分陌生，因此这么课程比较南学习。在计算机生产过程中，不管是制造零件还是进行计算机的装配，都需要参照实际的图纸。工人在进行计算机操作的时候，也需要通过图纸了解计算机的结构和性能。
1、计算机设计制图教学中存在的问题和新目标
1.1计算机设计制图教学中的问题
计算机设计制图的教学已经进行了很多年，在教学的过程中发现了很多的问题。首先是教学的内容比较多，而且内容较为复杂，很难掌握重点知识。其次是计算机设计制图当中的知识跨度很大，因此对于初学者来说比较困难。学生的想象能力有限，比较难在二维和三维空间里面进行转换，刚开始接触投影面的时候，很难能够进行理解。学生在学习的过程中，一般都不愿意进行动手操作，认为自己已经掌握了理论知识，但是画图纸就变得无从下手。学生的质量也存在差别，那些基础比较差的学生在学习遇到困难之后，一般都会放弃学习。
1.2计算机设计制图教学的新目标
随着CAD技术的快速发展，工业设计和制造都发生了很大程度的改变。现代社会人们已经能够通过绘图工具进行产品的设计，而且还能够把数字信息直接传递进入数控机床当中，这样就能够进行连续生产。现代设计技术对于计算机设计制图教学改革提出了全新的要求，教学主要是为了培养学生的四种能力。首先要培养学生空间的思维能力，这样他们就能够很方便地想象出设计图。然后需要培养学生把想象转化为图形的能力，这样才能够向人们展现出设计图。接下来就需要培养学生绘设计制图画的能力，特别是计算机绘图的能力。其实这些能力的培养是为了专业人员能够进行设计、表达和绘制设计图。这些要求是原来教学要求的提升，这样就能够达到社会对于专业人员的要求。现在的教学不再是简单的技能传输课程学习，开始对学生进行思维的引导和能力的培养。
2、实用性人才培养的具体措施
2.1合理制定教学计划，调整教学内容
考虑到实用性人才的培养，学生都需要从课堂走进工厂，因此需要对设计制图课程加以缩减，加大工厂实践的时间。学生学习的计算机设计制图知识比较宽广，因此为了使得学生能够掌握知识，学校需要为学生安排合理的课堂知识，对教学内容进行整合，优化教学。
教学大纲一般是按照教学目标制定的，它决定了课程的知识点和具体的能力培养要求。因此一门课程要教好必须有一个合理和明确的教学大纲，计算机设计制图的知识点主要有三个部分。第一个部分是绘图标准，因为绘图中十分重要的就是标准。只有了解清楚了标准，我们才有可能画出高质量的图纸。接下来就是如何进行图纸的绘制部分。再下一步就是如何进行图纸的读取，以往的教学当中，学生的想象能力比较差，折旧导致无法很好地掌握图纸上的内容。因此在教学的过程中可以先进简单的几何零件教学，学习简单的点面线。在教学过程中还需要培养学生的技能知识，减少一些辅助内容帮助理解图纸，这样就能够大大加强学生对于三维视图的理解。建立在空间想象能力上面进行的图画绘制，一般能够设计出比较有创意的图纸。
2.2加强学生动手能力的培养
图纸绘制当中最为看重的是动手能力，要能够很熟练地进行图纸的绘制必须要先进行大量的绘图实践，学校需要安排合适时间的绘图实践课程。一般这个时间最好设定为两周，在绘图练习的时候，学生还需要了绘图仪的构造以及如何通过测量工具进行测量，之后把模型展现在图纸上面，这个过程训练了学生把模型转变为图纸的能力。
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