谈高校体育教学兴趣的培养(3)

(6)提高教师素质，加强体育教学艺术的修养

应该加强体育教师思维方式、行为习惯、工作作风、衣着仪表等各方面的培养。教师自身应该不断提高自身的文化修养和艺术修养，行为端正，语言文雅，对学生指导要温和规范。与此同时，体育教师还必须加强体育教学艺术的修养。体育教学艺术是一种教学技术或能力，体育教师如果有良好的体育教学艺术，就能够富有创造性地运用各种手段唤起学生学习体育的兴趣，使学生愉快、主动地获得体育知识、技术和技能。

四、总结

兴趣是最好的老师，只有有了兴趣才有机会去学习、去钻研、去奋斗、只有有了兴趣才会体会到成功后的喜悦与满足，所以要想了解体育锻炼对自身的重要性就要先培养学生的兴趣,使得意识牢固。高校体育教学改革，重点不仅需要改变教学方式、内容、学生体育能力的培养，更要注重学生体育兴趣的培养，通过不同的教育手段，教学方法，培养学生的体育兴趣，采取形式相对灵活的课内和课外体育锻炼相结合的办法，加大对学生锻炼兴趣的理论指导 ，真正培养学生进行身体锻炼的兴趣,建构学生的体育兴趣、爱好和锻炼习惯的主渠道。让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。

参考文献

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