应用心理学考察高校来华留学生跨文化中的社会与心理文化适应(2)

　　(二)力争管理制度和管理方式国际化

　　此外，在上文分析留学生社会文化适应问题的比例分配时，我们不难发现有相当一部分留学生对于高校留管干部和相关管理机制有适应障碍，对于留学生管理部门和专业院系之间的沟通衔接有许多疑问和顾虑。大部分外国来华留学生都是个性自由、向往民主的年轻人，他们对于现今来到中国之后留学生管理部门的一些制度和规定会有一些不满和抵触，这也是东西方管理模式差异的一部分。高校留学生管理模式在应该与国际接轨，逐渐减少管理的成分，部门职能转型，使管理趋于社会化，从而增强管理的效益和力度。培养留学生自己去找咨询部门询问有效的解决办法，然后找服务部门给予解决的思路。

　　(三)重视留学生社会文化体验活动实效性

　　留学生所接触的中华文化体验，除了课堂上的书本知识和高校生活大环境，大多是一些中国文化与民俗的讲座，邀请国内外中华文化研究者来演讲;或是组织留学生参加一些文化之旅活动，如参观鲁迅故居、走访王羲之故乡，游览乌镇水乡等;有时候会是在各种中国节日期间举办与中国学生一起联欢的活动，如端午节包粽子、冬至包饺子、春节联欢活动等。探访活动结束后，留管干部应该适当关注此次文化初体验的成效以便下次有重点地改进，可以适当找一些留学生谈谈文化体验的感受，鼓励他们将自己的体会用文字表达出来。引导留学生们谈谈哪些文化冲击是自己无法理解或者感觉困惑的，“以人为本”,将这些体会结合下一次的文化体验组织工作，使之更有针对性和感受力。重视实效性之后，这些丰富多彩的留学生活动，才能够镇长加强留学生和中国学生的沟通，带领他们直感受和了解中国文化、风土人情、社会发展等。

　　四、结语

　　来自不同国家和地区的外国留学生为我国高等教育事业的发展带来了机遇，同时也对高校留学生教育管理工作提出了挑战，留学生的跨文化适应问题研究无疑有着非常现实的意义。高校留学生管理者要结合多元文化环境，及时发现留学生的社会文化与心理适应问题，对其实施有效的科学管理，充分改善留学生这一群体的跨文化适应问题，

　　参考文献：

　　[1] Carse, J. P. Finite and infinite games. New York: Ballantine, 1986

　　[2] Ward C, Kennedy A. Locus of control, mood disturbance and social difficulty during cross-cultural transitions. International Journal of Intercultural Relations, 1992, 16(3): 175~194

　　[3] Oberg K. Cultural shock: Adjustment to new cultural environments. Practical Anthropology, 1960, 7(3): 177~182

　　[4] 李萍.留学生跨文化适应中的心理障碍与社会行为问题研究[J]. 浙江万里学院学报, 2009. 22(6)

　　[5] 胡文仲. 跨文化交际学概论[M]. 北京：外语教学与研究出版社, 2010

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