医学职称论文发表简述医药专业学生科研能力培养(2)

　　其中“氧化苦参碱纳米胶束的制备及体外抗肿瘤活性研究”一项目发表一篇SCI收录论文和一篇中文核心期刊论文,另有三个项目也在大学生科技创新大赛中获奖。SRTP既让学生体验到科学研究的艰辛,又使他们感受到成功的喜悦。通过SRPT激发了大学生参与科研的浓厚兴趣,培养了他们严谨求实的学术风气及科研协作能力,对日后从事科学研究奠定了坚实的基础[7]。

　　4 通过毕业专题实习,提高学生的科研能力毕业专题实习是高等教育的一个重要环节,其目的在于综合训练学生运用基本知识、基本技能分析和解决实际问题的能力,对于大学生科研能力、创新能力及综合素质的培养都具有重要作用。本着创新和提高科研能力的原则,在毕业实习阶段,每个学生都有一个独立的课题,由老师一对一地对进行指导。

　　首先,教师结合自己课题研究情况,提出一个研究思路,学生通过全面查阅文献和综合分析后设计初步实验方案。经与教师讨论并结合实验室的具体条件,学生进一步完善实验设计,使之具有更好的可行性和合理性。

　　其次,根据先前设计的方案,开始进行预实验。在预实验时及时发现问题,并找出解决问题的方法,实时调整实验方法。最后,在预实验的基础上进行正式实验,系统的就各项实验内容开展研究,最终完成具体的实验。这一阶段的训练着重于学生自己探索,并且指导老师要积极引导他们吸取前人的经验,使学生学会如何发现问题、分析问题、解决问题,教给他们思考问题的方法,重点培养他们的科学精神和创新思维能力。

　　综上所述,通过更新课堂内容、改革实验教学、开展大学生科研训练计划和毕业专题实习等多环节的科研训练,使同学们的综合科研素质、科研创新能力得到了很大的提高,同时增加了对整个科研活动过程的了解。这种科研训练模式是大学生创新思维、创新意识、创造能力和科研创新能力培养的有效途径。

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