南方职业教育学刊阐述高职院校艺术设计教学方式(2)

　　(三)改革艺术设计课堂教学模式

　　为了有效改变以往的课堂教学模式，教师要努力提高自身教学水品，丰富自身专业知识，及时了解艺术设计学术动态，对相关的市场信息进行分析和研究，构建艺术设计学专业特色的理论，朝着“双师型”教师目标努力;教师要不断总结经验，改变传统的教学方法，灵活的运用讨论法、演示法、实习法等，加强师生之间的互动性，尽量激发学生的兴趣，调动学生的能动性，不断进行创新。

　　总之，在进行艺术设计教学过程中，教师要不断总结经验，采用新的教学理念和教学手段，提高教学质量，为社会培养大量的人才。

　　参考文献：

　　[1] 刘娉.高职院校艺术设计专业项目化教学实践探索[D]. 西南大学 2013

　　[2] 蔺生武.高职院校艺术设计类专业教学模式探析[J]. 教育教学论坛. 2013(27)

　　[3] 谭亚先.高职院校艺术设计教育现状分析及教学模式研究[J]. 中国科教创新导刊 2013年02期

　　[4] 侯柳云.高职院校艺术设计课题教学研究[J]. 艺术科技. 2013(01)

　　[5] 郭瑞.浅谈高职院校艺术设计教学模式的改革[J]. 大众文艺. 2013(14)

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