教育教学论文期刊之创新戏曲教育(2)

　　第一，要树立素质教育观。戏曲教育作为素质教育有机组成部分，同样应以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就德、智、体、美等方面发展的社会主义建设者和接班人为目的，使其真正成为培育创新精神和实践能力的人才的有效途径。

　　第二，要确立现代艺术教育观。戏曲教育是艺术教育的重要组成部分，艺术的本质是审美的，“艺术教育在本质上是审美教育，它既能培养德行，也能增进智力，但最主要的功能还是提高学生的艺术审美修养，这也就是艺术教育的目的所在。”审美是一个个性化较为突出的过程，审美教育应当在教师的组织和引导下，让学生充分地投入到各种审美活动中去，要尽可能地为他们提供个性化体验、自由尝试和充分表现自我的条件，并对每一个学生的个性予以充分的尊重。

　　第三，要树立新型的师生观。学生是教育的主人，是学习的主人，教师应当将教育的重点放在唤醒学生的主体意识、倡导和培养学生的主动性和创新性上，充分利用学生资源，使学生成为学习的主体，教师要扮演“设计师”和“合作伙伴”的角色。说到学生资源，习惯于扮演“教书匠”角色的老师，对这样的提法会不习惯。把教学对象放到主体位置来对待，教师角色首先就是一个教学设计者，应考虑如何把学生已有的学习经验有效地调动出来，让学生自己去解决新的问题。也就是说，新的知识不是由教师教会的，而是学生通过自己的探索去掌握的。尤其戏曲这个实践性很强的学科，引导学生学会运用组织、设计、分工、合作、讨论、协商的方式开展戏曲学习与实践活动，是戏曲教学利用学生资源进行教学的好方法。

　　总之，我们的事业就是在人们的创新意识、创新精神、创新行动中不断发展兴旺的，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，让我们共同努力，为戏曲的振兴和发展，为培养出有创新能力的戏曲事业后继人才而不懈努力，让戏曲艺术再创辉煌!

转载请注明来自：http://www.uuqikan.com/zhiyejiaoyulw/8379.html