新疆教育学院辅导员队伍建设问题研究(3)

1、学院层次并不完善辅导员综合激励机制，近期要建立基于能力和绩效的以明确辅导员岗位职责、制定合理的薪酬分配制度为主要内容的薪酬制度激励。参照本地区、同级别的高校辅导员平均薪酬水平并结合学院的实际情况进行设计，不断提高辅导员的薪酬水平，并且在现有基础上，更加注重薪酬与业绩的挂钩，使其充分体现劳动价值，避免分配制度的平均主义，以增强公平感从而起到激励作用。

2、建立基于个人价值实现基础之上，以给予辅导员足够的地位和荣誉、协调学院目标与辅导员个人目标为主要内容的事业成就激励。院行政部门应制定有关的政策，切实提升辅导员的自我价值的认同。学院应将优秀辅导员表彰奖励纳入教师、教育工作者表彰奖励体系;树立一批辅导员先进典型。

3、建立基于个人成长的以坚决落实辅导员双重身份、两种职能应享受的权益、实施专职辅导员学历提升计划、建立辅导员的养用机制为主要内容的职业发展激励。要落实辅导员双重身份(既是教师又是党政管理干部)、两种职能应享受的权益。学院要切实解决好辅导员职称评聘问题。

(四)科学设定考评指标，紧密联系实际，继续完善考评机制

要紧密结合学院的实际情况和辅导员工作的特点，按照定性与定量评价相结合，建立科学的考评制度。要制定科学的考评标准，以信度、效度为基准，设计全面的、科学的、动态的评价指标;突出考核内容中的辅导员进取精神、创新精神;建立自评、学生评、分院评、学生工作部评、学院评相结合，抽查、评比、学生访谈等方式相结合的方法，简单明晰的辅导员工作考核指标、制定科学合理，可行性强，注重过程性评价;并将结果进行公示，推动辅导员考评和管理工作的科学化。

参考文献:

[ 1 ]　王克斌,梁金霞.构建高校辅导员队伍建设长效机制的探索[J].思想理论教育,2005,(11).

[ 2 ]　刘荣军.浅析高校辅导员队伍建设面临的问题及对策[J].学校党建与思想教育,2005,(7).

[ 3 ]　肖辉.当前高校辅导员队伍的现状分析及对策[J].高教论坛,2006,(1).

[ 4 ]　郭红岩.高校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].黄石理工学院学报,2007,(9).

[ 5 ]　牛春发.高校辅导员队伍建设的几点思考[J].理论界,2007,(2).

[ 6 ]　李懋.加强辅导员队伍建设,深入做好高校思想政治工作[J].思想教育探索, 2006,(2).

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