教学管理论文发表 民办本科调动学生科研积极性(2)

　　三、国内部分应用型本科高校实践中遇到的一些问题

　　1)学生科研氛围不够，认识存在一定的偏差

　　在实施大学生科研创新项目的过程中，发现许多学生热情或时间往往不足。大一学生热情有加，却往往不知如何做起;大二的学生除了课业，学生组织和活动占去许多时间，还需要考四六级。高年级的学生出国、考研、就业的压力往往使他们无心科研。

　　部分学生在认知上存在偏差。认为科研就是研究科学上的重大问题，起码到博士阶段才有可能，距离自己太遥远;有的只是一时冲动申请参加了科研创新项目，做了几天就打退堂鼓;部分学生得到资助后发现自己根本没有能力做下去或时间紧张，就申请退出;还有部分学生投入时间较少，忙于课业和其他事项，结果项目被延期甚至无法结题，最终没有起到很好的实践锻炼作用。

　　2)科研创新师资力量比较薄弱

　　在大学生科研创新的培养中，教师所占的地位可以说是主导的。专业教师不但要有扎实的理论基础和丰富的实际经验，更需要有广阔的知识面，教师只有充分了解前沿的科学理论和最新的技术及本学科的发展趋势和动态，才能给学生创新活动提供较高起点的指点和有效的引导。没有教师的指导，大学生科研创新缺乏方向，科研创新能力难以保障。但在当前民办本科高校中，具备较强科研能力、博士学历或者以上的教师本身就很少，具备高级职称的中青年教师同样不多，从而在程序上影响着学生科研创新能力的培养。

　　3)教学管理体制与大学生科研创新项目之间存在的矛盾。

　　当前，教学管理体制中还存在着一些不适应大学生科研创新的地方，如:许多高校过于强调对书本知识、固定化知识的掌握，把考试和及格率作为考核教师和学生的重要指标。我们应该承认和尊重学生的个体差异性，从课堂“满堂灌”和考试“一张卷”转换为从问题中寻找课题，在引导学生自主学习和探究过程中，积累经验，锻炼思维，在实践中获取真知;本科生科研在人才培养方案中的地位尚未完全确立;学生课业较多，进行项目研究多数只能在晚上和节假日;指导教师花费的时间和精力往往较多，而现行的工作量核算方法尚不能反应教师的实际工作量等。

　　4)缺乏科学合理的激励奖励机制和大学生科研创新活动保障机制。

　　合理的激励奖励机制可以促使师生更加积极的参与到本科生科研活动中来。学生在科研活动中付出了大量的精力和时间，创新成果的奖励却往往少得可怜。对教师的考核，往往不作为量化依据，也难以调动教师的积极性和责任感。调查显示，在制约大学生科技创新能力的客观因素中，资金缺少、设备条件缺少，是较大的限制因素，这说明许多院校还没有充分认识到本科生科研在高素质人才培养中的重要地位，科研创新中缺乏必要的保障奖励制度，直接成为了大学生科研创新能力培养的羁绊。

　　对于以上这些问题，本文将在第四部分提出作者的一些看法。

　　四、对民办本科院校实施大学生科研创新项目的几点看法

　　(1)多元途径创造本科生科研环境

　　就目前来看，本科生参与科研活动的形式主要有三种途径：

　　1)参与教师的科研项目。大学生在本科阶段一般是以书本知识的学习为主，课程多、任务重，经验和阅历不足，让富有研究经验的教师作为本科生的科研导师，学生作为教师的科研助手或协助教师从事科研，即在教师的指导下进行科研工作，对本科生在科研方面遇到的困难和问题进行必要的答疑和辅导，是目前许多高校的一种主要方式。

　　2)参加课外科技创新活动

　　对教育主管部门或科研单位等组织的科研、竞赛、展示、服务活动，是高校素质教育的重要组成部分，也称“第二课堂”[5]。目前，通常是高校团委、学生工作部门组织参与，如“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、电子商务竞赛、计算机程序设计竞赛、外国语言竞赛、艺术设计大赛、金融沙盘模拟大赛等。这些活动，一般在教师的指导下，将书本知识转化为实际技能，由于激励机制的存在，不仅可以提高学生科研的兴趣，而且也会产生一种示范效应，形成积极向上的科研氛围。目前，很多高校都倾向于该类形式。

　　3)学生自主申请科研项目。学生自己作为“项目负责人”，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同研究内容，在教师指导下，自己完成相应科研项目申报书。学院组织相关领域专家审核，择优资助。学生按照项目实施方案，在课余和假期开展工作，实行定期汇报制度。项目满一年后进行结题验收。通过结题验收的项目学校颁发证书，没有通过结题验收的项目进行二次验收。在科研项目中表现优秀的学生进行表彰和奖励。

　　(2)加强大学生科研创新项目的宣传。

　　由于本科生科研意识不足，我们应该加大这方面的宣传，如粘贴海报，多吸引一些学生参加教授专题学术讲座与学术交流活动等;以高端学术讲座和学术交流为依托，举行各种小型交流、沙龙做辅助，提高本科生的参与度，营造良好的学术氛围;也可以叫一些前几届进行科研创新项目研究比较成功的学生，就大家普遍关注的热门话题展开系列报告及讨论，为本科学生答疑解惑，起到很好的示范作用。

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