英语学习与汉语语言文化保护的“冲突”问题的探索
摘要：目前越来越多的中国人在学习并使用英语。然而语言与文化密不可分，中国人学习英语时必然会接触并学习英语国家的文化。因此学习一个民族的语言与文化会影响到学习者本民族的语言与文化。有些人甚至认为学习英语与保护汉语语言文化之间存在冲突。那么中国人学习英语及英语国家的文化会破坏中国汉语语言文化的独特性与多样性吗?中国应该制定何种英语学习管理策略和汉语语言文化的保护与发展策略呢?针对这些疑问本文将从以下几个方面加以分析：一是中国目前的英语和汉语学习现状以及政府对英语和汉语学习的管理策略;二是中国目前的英语学习现状与汉语语言文化保护与发展之间存在的所谓\"冲突\";三是解决这种 \"冲突\"的意义与方法。
关键词：英语学习、语言文化、 文化认同、多元文化认同、文化多样性
随着中国改革开放和全球经济一体化的持续深入，越来越多的中国人开始学习并使用英语。英语学习在丰富中国汉语语言文化的同时也给中国汉语语言文化的保护、传承与发展带来了挑战。
文化语言学研究表明，语言与文化是密不可分的。\"语言是记录、表达、传播乃至发展百科知识的工具。\" (①) 很显然\"百科知识\"包括民族文化：即一个特定民族或社会已取得的各种成就或已形成的各种风俗习惯、法律道德和宗教信仰等。因此语言可以反映一个民族所有的社会生活经验，反映该民族文化的全部特征。可以说语言是一种民族文化的表现与承载的工具和形式。那么学习一个民族的语言必然会接触并学习该民族的文化，因此学习一个民族的语言与文化也必然会影响到学习者本民族的语言与文化。
有报道显示：目前中国人在花很大精力学习英语，而他们的汉语水平却一般，很多人对汉语经典作品知之甚少，不能顺利阅读本民族最优秀的古典作品，甚至不能用汉语流畅地书写文章。
还有些年轻人热衷于情人节、圣诞节等西方传统节日而忽视中国自己的传统节日。有人曾就中西方传统节日知晓率和认同度对北京和成都两个城市的200多名初中生进行了调查，发现他们对中国传统节日如端午节、重阳节、七夕节的知晓率和喜欢程度都低于对西方节日如圣诞节、情人节和父(母)亲节的知晓率和喜欢程度。(②) 笔者2010年12月就贵州三所高校300名大学生对中外主要传统节日的认知程度进行了调查，结果显示他们对于中国传统节日如重阳节和七夕节的认知程度和喜欢程度也低于西方节日如圣诞节、情人节和父(母)亲节。
因此有些中国人开始质疑英语学习。质疑者认为政府教育部门过分强调了英语的学习与推广，常此下去势必影响中国汉语语言文化的保护、传承与发展，影响汉语语言文化的纯洁度及其在国内外的地位;而支持者认为：学习英语、培养英语人才有益于国家与个人的长远发展，学习英语语言与文化会丰富汉语言与文化，这将有益于而不是有害于汉语语言文化的保护、传承与发展。不难看出双方争论的焦点在于英语学习是否已构成或将构成对中国汉语语言文化的挑战与威胁。
坦率地说，一种外族语言文化的引入与传播对本族语言文化的保护与传承的挑战是客观存在的。\"当初美国境内早期印第安人的语言与文化，在面对强大的欧洲语言与文化尤其是英语语言文化的挑战、竞争和冲击下，至今虽零星存在于美国政府的一些所谓保护区内，但该语言与文化的保护与继承早已岌岌可危，更谈不上其语言文化的发展与传播。\" (③) 不过，一种外族语言文化的学习与传播与本土语言文化的保护与传承之间的挑战和竞争关系并非总是消极有害的。同样以美国为例，美国的英语语言文化一直与其国内的多种外族语言文化并存，美国学校也在开设外国语言文化的学习课程，但英语语言文化至今仍在美国占据主流地位，而且英语语言文化的影响范围比以前任何时候都更加广泛。可见，一种外族语言文化的学习与传播并不必然对本土语言文化的保护与传承产生消极有害的影响。当然美国英语语言文化的繁荣与美国强大的经济、科技实力有关，但也与美国政府关于外语学习的管理措施有关，与美国政府语言文化保护措施有关。
那么中国应该如何解决英语学习与汉语语言文化保护的\"冲突\"问题，如何协调好两者之间的关系呢?
一：中国目前的英语和汉语学习现状以及政府对英语和汉语学习的管理措施
中国目前的英语学习向下推行到了小学三年级，有些幼儿园也开设了英语课程;向上涉及到初中、高中、大学、研究生教育，直到所有参加职称评审的社会工作人员。\"截至2006年年初，中国大中小学学习英语的人数加在一起超过了1亿人，其中在校大学生有2300多万人;总体上全国约有3亿多人在学英语，约占全国总人数的1/4\"(《人民日报》2006年03月27日 第十一版) 。
在汉语语言文化学习方面，从幼儿园到大学阶段均设有汉语课程，但大学语文的教育存在一定的问题。华东师大中文系教授徐中玉指出，语文在大学多属于选修课，甚至被某些学校、专业拒之门外!大学语文课正面临 \"下岗\"危机。
从教育与学习效果来看，两种语言的教育效果都不理想，语言学习似乎以考试为目的而轻视语言的实际运用。
二：英语学习现状与汉语语言文化保护之间存在的所谓\"冲突\"
如上文所述，一种外族语言文化的引入与传播对本族语言文化的保护与传承的挑战是客观存在的。
转载请注明来自：http://www.uuqikan.com/renwenjiaoyulw/2814.html
