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大学生思想道德建设与辅导员职业能力

发布时间:2019-04-16   |  所属分类:思想政治:论文发表  |  浏览:  |  加入收藏

  这篇论文主要介绍的是大学生思想道德建设与辅导员职业能力的内容,本文作者就是通过对大学生思想道德建设的相关内容做出详细的阐述与介绍,特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

大学生思想道德建设与辅导员职业能力

  一、把握高校意识形态工作的视角,增强意识形态对社会思潮的引领力

  习近平总书记指出:“‘意识形态工作是党的一项极端重要的工作’;‘能否做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力’。”对于高校来说,做好意识形态工作的引领更是一项极其重要的内容。思想道德建设专业委员会副理事长、北部湾大学赵君教授(原钦州学院党委书记)从学者角度研究高校意识形态工作研究的两个视角:执政和育人。一是意识形态的时代价值:从执政角度看,做好意识形态工作是统一全党全民思想,巩固(社会主义、共产主义)共同思想基础的重要保障;从育人角度看,做好意识形态工作是培育时代新人(即德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人)的重要前提。二是当前高校意识形态的状况与环境:从执政角度看是两种制度的对立,两类战争从未消停,均以消灭对方为目标;从育人角度看是与两种制度相伴,多元文化并存,多种观点相互激荡,交流交锋,均以统一对方为目标;从高校角度看是与迅猛发展的国际国内形势相比,高校意识形态安全教育出现缺失,必须引起高度重视。三是做好高校意识形态工作的对策:从执政角度看是要占领主阵地,牢牢掌握三种权利,即意识形态工作的领导权、管理权和话语权;从育人角度看要研究社会思潮的新变化、新特点、新任务,用中国特色社会主义旗帜、理论、道路、制度引领学生。四是高校在意识形态工作中应承担的责任:要谋划“一盘棋”,以高度政治自觉统筹工作和承担责任;要奏响“交响乐”,切实发挥意识形态和思想政治工作的合力;还要打好“组合拳”,以改革创新精神提升意识形态工作实效。随着网络技术的进步和新兴媒体的出现,各种非主流意识形态的社会思潮利用网络技术得以传播,抨击社会主义文化,侵蚀社会主义意识形态的主导权和话语权,影响着大学生的社会心理和价值观。关于社会思潮的引领,思想道德建设专业委员会副理事长、重庆师范大学原党委书记邓卓明教授有以下几点思考:对于什么是社会思潮,邓卓明教授从社会思潮的起源和发展的过程,并结合社会意识说、思想倾向说、思想体系说、社会心理说、思想体系说、思想潮流说等方面将社会思潮定义为:社会思潮是在一定的社会历史环境中,以人们的社会心理为基础,以某种思想理论为支撑,以动态形式反映一定阶级、阶层或不同社会群体的理想、愿望、利益、要求,并在传播中产生较大影响的思想潮流。并总结了社会思潮具有社会性、时代性、群体性、倾向性和复杂性的一般特征。改革开放以来,中国共产党对引领社会思潮高度重视,党的十二大至十九大报告中都明确指出关于引领社会思潮的重要内容。通过分析改革开放以来纷繁复杂的社会思潮和多向度影响的实际,总结了我们党改革开放以来引领社会思潮的基本经验:坚持把引领社会思潮作为党在意识形态领域的重要责任;坚持把马克思主义作为引领社会思潮的指导思想;坚持把凝聚共识作为引领社会思潮的关键;坚持把“尊重差异、包容多样”作为引领社会思潮的重要原则;坚持把构建合力作为引领社会思潮的有效途径。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代”。进入新时代,党对意识形态工作提出了新的更高要求。党的十九大报告指出:“不断增强党的思想引领力”,“建设具有强大凝聚力和影响力的社会主义意识形态”,同时要求“旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点”。邓卓明教授认为,新时代引领社会思潮是彰显坚持和运用马克思主义的新境界,能够汇聚凝心聚力的正能量,也是适应意识形态工作的新要求,为全面深化改革夯实思想基础,在引领社会思潮中确保全面深化改革的正确方向,推动世界文明的进步,在对外开放中贡献中国智慧。

  二、明确教育初心,落实立德树人的根本任务

  习近平总书记指出要把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。高校应明确思想政治教育的战略定位,培养什么样的人是教育的首要问题。思想道德建设专业委员会理事长,北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授在题为《学习贯彻全国教育大会和全国宣传思想工作会议精神》的专题报告中通过回顾改革开放以来高校思想政治教育政策发展历程,引出思想政治教育政策的学理建构、阶段性特征、实践问题以及解决对策;通过传达学习全国教育大会和思想宣传思想工作会精神,让大家从不同的维度对会议精神有了更加透彻的理解和新的关注点。最后,从落实高校立德树人根本任务的角度讲解了高校应该立什么样的德、树什么样的人。冯刚教授认为高校立德树人要做到以下几个方面:要在坚定理想信念上下功夫;要在厚植爱国主义情怀上下功夫;要在加强品德修养上下功夫;要在增长见识上下功夫;要在培养奋斗精神上下功夫;同时还要树立健康第一的教育理念,全面加强和改进学校美育,并在学生中弘扬劳动精神。教育的初心是促进和培养青年全面发展、健康成长,需要从培育理性平和的健康心态加强青年教育,从着眼青年成长成才来设计和推动心理健康教育,并且从多维角度进行培育培养青年。

  三、加强辅导员职业能力学习,切实提高辅导员的影响力

  辅导员是高校和大学生之间的纽带,是高校思想政治工作的主力军,也是大学生在校期间接触最多的老师。辅导员的一言一行直接影响大学生的行为和价值观,辅导员的职业能力和个人素质对影响和管理大学生至关重要。思想道德建设专业委员会常务理事、学术委员会委员、华中师范大学马克思主义学院秦在东教授在题为《如何发挥辅导员的影响力》的主题报告中,从何谓影响力、辅导员影响力的内容、发挥影响力的基本策略三个方面进行展开,从心理学意义、管理学意义和领导科学意义三个不同学科的视角对影响力的概念进行解读,将影响力再分类为积极影响力和非积极影响力,并且结合自己做辅导员老师时期的实践经验、工作方法和切身感受,解读了发挥积极影响力在对学生人格示范和人生影响的重大意义。他将辅导员影响力的主要内容分为智力影响力、职业影响力、权力影响力、智慧影响力、才华影响力、人格影响力、微博影响力和形象影响力八个方面。对于如何提升辅导员的影响力,秦在东教授从责业、勤业、爱业、崇业、精业、乐业、忠业、敬业几个方面进行了系统阐释。他认为辅导员还应该做到“八多八少”,即多一点敬畏,少一点轻蔑;多一点付出,少一点计较;多一点专注,少一点浮躁;多一点办法,少一点借口;多一点细致,少一点马虎;多一点应对,少一点应付;多一点担当,少一点逃避。与会的其他专家结合自身工作实际在加强大学生思想道德建设和提升辅导员职业能力方面也做了相应交流。思想道德建设专业委员会常务理事代玉启教授在题为《新时代高校思政工作者理念重构与路径优化》的专题报告中提出高校思想政治教育工作者应当在工作实践、相关政策、课题指南、理论阅读、学生问题和日常生活中发现问题,要善疑问、巧结合、准定位,增强思维穿透力为自己和学生解疑惑,并结合具体的案例对当代大学的基本状况做了详细的阐述。浙江大学学生工作部副部长潘健、青岛理工大学学生工作部副部长贺治成、梧州学院学生工作部部长陈远武、南开大学泰达学院软件学院党委副书记崔满顺、长安大学电子与控制工程学院团委副书记王飞作了交流发言,从多角度、多方位讨论了各自所在学校加强大学生思想道德建设、提升辅导员综合职业能力的具体方法和措施。并在交流期间给与会的高校辅导员在工作中存在的实际困扰以解答和建议。会议期间在北部湾大学党委宣传部部长马秀明组织带领下,参会人员参观了北部湾大学校史馆、北部湾大学教学成果展及相关重点实验室、航海仿真模拟省级重点实验室等活动,马秀明部长和部分学生讲解员分别为与会人员做了详细讲解。本次论坛取得圆满成功,虽然时间只有短短两天,但论坛主题鲜明、内容丰富、议程紧凑、效果良好。本次论坛为加强大学生思想道德建设、提升大学生思想道德水平交流了看法;也为高校辅导员职业能力提升和辅导员日常工作分享了经验。与会代表对论坛的主题、内容设计、会务工作等方面给与高度评价,具有很强的实践意义。展望未来,思想道德专业委员会将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党的教育方针,坚持理论和实践相结合,对接思想文化教育实践要求,构建专业化平台,深层次推进思想文化理论研究和实践探索。

  作者:邹凤移 单位:桂林理工大学 马克思主义学院


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