中小学教育杂志之教师面批的可行性(2)

　　二、 面批的可操作性

　　前面谈到了面批的好处，但是面批往往需要老师付出更多的辛苦。老师的上班时间往往就是学生的上课时间，所以要面批可能就需要占用老师和学生同时的空闲时间，比如课间、活动课、晚饭时间等等，这无疑给老师增加了工作量，也增加了坚持面批的难度。但是如果合理利用时间，恰当运用面批是可以事半功倍的。

　　(一) 有效利用早晚自习面批

　　在我的实践过程中发现，有效的利用晚自习和早自习时间，也可以达到面批效果。晚自习把学生叫道讲座前，控制音量讲解，是不会影响到其他同学的。或者在早自习这个本来就可以大声朗诵的时间里单独给学生讲解，在第一时间把作业中的问题指点出来，对该生一天的听课状态都是一种促进。

　　(二) 有针对性的选择学生面批

　　一次作业，除去普遍问题，学生个体出现的问题其实并不多，再在其中针对不同学生，或者学生近期的学习状况，再加以选择，其实一天中真正需要面批的学生，不会超过3个人。

　　用数字来计算，一周6天工作日，每个月4周，是24个工作日，每日面批2位同学，就能在一个月的时间内，让一个正常规模班级的每个学生都能得到一次面批机会。再除去我们“懒惰”的日子，“情绪化”的日子和特别忙碌的日子，这样的任务也是能够基本完成的。

　　即使每个月只能给每个学生讲解一次，但是这样做的延伸作用，如对学生心理作用，对整个班级的学风建设，对学生对这门课的认可程度都是有很大影响的，是一种潜移默化，是一种润物无声。

　　我会好好把握教学中的各个环节，争取让每一个环节都能把作用发挥到最大化，最后形成合力，帮助学生成长。

　　中小学教育杂志之教师面批的可行性 推荐站内优秀中小学教育期刊：《中小学教育》是经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版，国家级G4类一级教育专业期刊。国际刊号：ISSN1001-2982 国内刊号：CN11-4299G4 邮发代号2-597。

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