小学数学教学如何调取学生积极性(2)

　　3结束语

　　总而言之，充分发挥学生的学习主动性格，激发学生对数学学习的兴趣，是学生能否学好数学这门学科的动力之一。所以，在小学数学的课堂教学中，要想提升学生的数学学习积极性，那么首先就要去展现学生的“主体”地位，让学生能够在课堂上扮演主角，让学生加入教学活动中去，并给予足够的空间去展示他们的“智慧”和“才能”，培养学生自我发展能力，从而尽可能地发挥学生的“主动性”和“积极性”。与此同时，在小学数学课教学中，必须要破除现有的教学模式，做好相互沟通交流。在教师做示范的时候，要充分让学生展现其动手操作能力，引领学生发挥出创造性思维，让学生乐于主动参与到学生中去，来提升小学学生学习数学的主动性。另外，让学生意识到数学的有趣性，引发对数学的好奇心，进而提升学生对数学学习的积极性。

　　参考文献

　　[1]张白银.小学数学教学中提高学生学习积极性的策略探析[J].西部素质教育.2016，(1)：117.

　　[2]黄剑云.在小学数学教学中发挥学生积极性的探析[J].教师观点.2013，(2)：92.

　　[3]张慧香.小学数学教学中如何提高学生的学习积极性[J].教育科学.2013，(8)：139.

　　阅读期刊：《中学数学》

　　《中学数学》为全国优秀科技期刊、初等/中等教育类核心期刊。杂志以"教学与研究"为特色，以"导向性、探索性、实用性、资料性"为办刊宗旨，着重反映广大教师新课程改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验，探索现代教师与新课程改革中的新思路、新特点，热忱为辛勤工作在我国教育战线上的初、高中教师提供教育教学服务。

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