电力电子技术实验室改革与实践

　　当前社会发展速度飞快，电子技术日新月异，针对电子技术所展开的研究方法与研究手段也在不断变革。为了能够适应当今社会电子技术的应用现状和未来发展的需求，针对电子技术实验室的改革与实践势在必行，能够有效促进各高等院校研究工作的展开，提高教学建设能力，展开教学创新与改革，进一步增强对专业素养人才的培养。

　　【关键词】电力电子技术;改革;实践

　　一、电力电子技术发展现状

　　当前的社会已经发展为了集信息化、知识化、国际化的社会，市场经济竞争非常激烈。想要适应社会的飞速发展，以往的传统方式逐渐无法满足发展的需要。通过结合大部分高校学院人才的培养方式，目前针对创新型技术人才的培养目标主要为基础扎实、能力强、专业素养高。遵循这个培养目标，需要展开具有针对性的教育改革。其中，要注重教师方面实践教学的方法，是改革中较为重要的环节。通过实践教学方法的结果，将会直接影响到整课堂整体的教学效果，影响对人才水平的培养，如果没有及时引进科学正确的现代化教学方法，只依据传统的教学手段，是无法满足当前社会发展对人才的需要。并且，在当前高等教育发展下，高等学院需要能够充分发挥出自身的实践教学活力，并通过独特的发展模式和优势，重视起对学生实践能力水平的提高，以此来满足社会经济建设所发展需要。在高等学校的教学活动中，实验教学是必不可少的重要组成，在一方面能够培养学生对问题的分析判断能力，还可以提升学生动手能力。在以往的电力电子技术教学中，所采用的教学模式基本是以理论知识的教学为主要内容，实验多数为验证性的实验。这样的教学模式使得学生无法通过实验，掌握住一定的技能与方式，偏离了高校中实验课程的开设目的。为了能够培养学生的实践能力，达到满足应用型人才的教学目标，必须要对传统教学模式进行改革与创新，将电力电子技术的教学转变成为实践一体化的教学。

　　二、具体改革与实践的内容

　　2.1强化基础实验教学

　　当前针对电力电子技术的实验仍处在初级阶段，在各大高校中，由于学生对实验还缺乏系统性的认识，因此，第一步就是要安排起验证性实验。在展开学习的过程中，不仅需要对理论知识进行验证，还需要通过验证性的实验，让学生能够自主发现问题并总结归纳出规律，掌握住实验所得出的基本技能方法。

　　2.2提高学生创新能力

　　实验教学的主体也是学生自身。因此在整个实验的过程中，需要由学生进行对实验的设计与操作，并自主解决在实验中出现的问题。在展开教学活动时，需要进一步加强对学生能力的培养，使得学生能够独立设计出实验，若实验的难度相对较高，教师可以根据实际情况提供一定的指导，并及时审查学生所设计的实验方案，保证没有安全隐患存在，以此来激发学生的创新意识，培养学生综合素养能力的不断提升。

　　2.3对实践教学的方式进行改革

　　针对实践教学方法与手段的改革，需要根据市场经济与社会的需求来展开。深入当前改革所需的教学体制，并不断调整和优化教学内容，引进并探究适应社会发展的教学模式，加强对实践教学的方式。其次，还需要重视起自身教学质量的构建，改善和完善良好的教学环境，注重在当前社会发展下所需人才资源的信息，为健全更专业的实践教学模式提供可靠的依据。学生在实验实践中不仅增强了自身的实践能力，还使得实验教学课堂更加生动形象。

　　2.4加强对实验教学队伍的建设

　　要想建设实验教学队伍，首先需要明确技术层次方面的比例问题，不仅技术人员的参与比例能够满足需要，学历方面的层次比例要需要适当，有效实施高低搭配的方式。因此，实验教学队伍自身要及时引进和学习新的知识理念与教学方式，保证实验室的建设能够与时俱进。其次，要开放实验室教学，这也是能够实现验证性实验教学的有效途径之一。为了能够让学生有更多可以进行实验学习的时间，高校在完成基本的实验教学任务之后，要尽最大程度向学生开放实验室。实验室在实验的内容方面也要进行多方面的活动和形式，使学生在掌握住实验有关知识与技能的同时，还能够培养自身创新意识与创新能力。

　　三、结语

　　电力电子技术实验室是展开电子技术课程的教学与科学研究所必不可少的场所，对实验室的建设将会直接影响到教学学习的效果为了能够保证电力电子技术的应用与其发展水平，在进行实验室的改革与实践时，必须要保障建设水平的高标准。

　　参考文献

　　[1]汤波,牟雪云,刘叶洲,王鲁杨.“电力电子技术”实验室教学质量提升研究[J].中国电力教育,2014(26):83-84.

　　[2]李瑾.电力电子技术实验教学改革的探索与实践[J].南昌教育学院学报,2016,31(03):65-67.

　　作者：郭金梅 徐姚 王鑫 张恒艳 单位：哈尔滨远东理工学院机电与汽车工程学院

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