“高端技能型人才”培养模式探析(2)

根据高端技能型人才的特点，结合发达国家培养职业人才的成功经验，高端技能型人才的培养必须构建一套完整的培养体系，真正做到校企结合，各方共同培养。

1、构建完整的培养体系。从立法、税收、制度层面上构建一个完整的高技能型人才培养模式。高技能型人才的培养离不开企业的精心培育，目前，很多国内企业不愿意接受实习生，也很少主动参与到技能型人才的培养中来。需要从国家层面上通过立法加以支持，通过税收优惠加以引导。比如接受多少实习生可以得到一定的税收减免，旧设备捐赠到学校可以享受税收优惠，达到一定规模的企业必须成立面向社会的培训中心，接受社会人员进行技能培训。

2、校内培养。高技能型人才的培养是离不开实训的。要给学生提供技能的基本训练条件，使之理论知识方面达到技师的要求，在技能水平方面也要达到一定的标准，部分优秀学生可以通过高级工等技能认定。为此，高职院校要以\"双证书\"制度为切入点，努力使教学内容与职业资格标准相互沟通与衔接。

首先，将高技能型人才的培养作为第一要务与根本目标，高职院校应当根据市场对高技能型人才的需求特点，加快改革。必须摈弃\"学科本位\"观，提倡\"能力本位\"教育。对学生学习时间、地点、方式等作相对灵活的安排。

第二，高职院校必须要有良好的实训教学资源，要办好校内实训基地，建设\"双师型\"师资队伍;要有比较合理的人才培养模式，实训教学时间要相对充足，要真正实现产学结合，理论课程体系和实践教学体系要有自己的特色;要打造有影响力的品牌和特色专业。

第三，加强校本教材的建设，以就业为导向，动态调整教育教学目标。突出教材的实用性、综合性、特色性，通过校企合作编写出实用的实训教材。配合产业升级对高技能专业化人才的需求，完善高端技能型人才培养体系，达到与国际职业教育接轨的目标。

3、企业参与。目前，我国经济形势发生了很多变化，主要表现在：经济结构在升级、劳动力市场正向卖方市场转变，频频出现的用工荒就是最好的说明。因此，企业也要转变观念，加强对工人的职业培训，配合学校搞好高端技能型人才的培训工作，为企业的发展积蓄后备力量。

4、实行校企结合共同培养

高职院校具有良好的师资条件，可以对系统地对学生进行专业理论教育，高技能人才培养的许多关键环节必须在实际生产岗位、及在接近或等同企业的实际工作环境中完成。因而校企合作应该作为职业院校培养技能人才的主要选择方式。充分发挥学校的育人优势，并充分利用和挖掘企业的资源。为此，必须强调：

第一，资源共享。这是学校和企业合作进行人才培养的条件保障。对高等职业技术学院来讲，常用的基本实验实训的设备是必须的。同时，建立紧密型的校外实训基地，把实践教学尽可能搬进企业，搬进校外实训基地，不但可以解决学校设备不足的问题，而且可以充分利用合作企业经验丰富、技能出色的兼职实训老师，大大提高职业院校实践教学的质量。企业也可以利用院校师资，开展企业在职职工培训。

第二，和企业一起共同制定培养计划。院校和企业要依据国家职业标准，按照企业岗位的实际要求，通过设立咨询机构、定期召开咨询会议等形式，联合制定教学计划和教学大纲，编写培训课程和教材，确定培训考核方法。在合作模式上，可以采取共同培养、订单培养、顶岗实习等多种方式。

第三，实行学工交互的方式。学工交互方式也即把整个学习过程分为校内学习和企业工作两种形式，并交替进行。根据需要，可以采取每周部分时间在学校学习，部分时间在企业实习，或每年集中相应的时间在企业实践，其余时间在学校学习。

结束语

综上所述，高端技能人才的当今社会发展的需要，是经济发展的必然要求。高端技能人才的培养离不开实践环节的培养，需要国家制度层面的支持，需要企业的配合，必须通过紧密的校企结合才能实现。

参考文献

1、教育部 关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见，2011-5

2、张洪生 浅析高职院校培养\"高端技能型人才\"与\"以就业为导向\"之关系 中国职业技术教育[J]，2011-27

3、陈瑾 更重要的是培养高端技术型人才成都日报 2011-9-23

4、白鸿辉 杨学文 高级技能型人才应具备的基本素质湖南工业职业技术学院学报[J] 2004-4

转载请注明来自：http://www.uuqikan.com/renliziyuanlw/1443.html