汽车电子技术如何教学

　　汽车教学是比较抽象的事情，传统的教学学生抽象的了解汽车，只知道理论了，实际操作会比较差劲一些，如果有了汽车模型，教学就会更加生动了，这样老师教的有趣，学生学的也有趣。

　　传统的教学方法和手段已经不能适应新的教学模式,运用Powerpoint、ScienceWord、Flash、Photoshop等软件制作本课程理论及实验教学的电子教案,运用大量图片和动画及录像剪辑,改善理论课的教学效果。最后,采取实物剖析化教学的教学模式,边做边讲解,将一些实际的电器总成、汽车电子元件等引入课堂,以理论与实物相结合的方式教学,这种教学方式具有潜移默化的作用让学生明白汽车电器及电子控制技术理论知识在生活与生产中的实际应用的紧密联系,培养学生良好的思维习惯和科学探究能力。

　　1理论实践结合,提高学生实践动手能力

　　1.1更新实验教学内容汽车电子技术是一门实践要求较高的课程,理论与实践相结合才能充分发挥课程的作用。目前,汽车电子技术课程教学内容多、实验课时较少,为了能在有限的实验课时内使学生较好地掌握汽车的主要电器系统的原理,需要合理的实验教学内容的支撑。尤其随着新的电子技术不断应用在各大车系,更新理论知识的同时,也需要对其实验内容进行不断地更新和丰富,才能适应汽车电子技术及汽车工业发展。根据该课程的应用性及学生学习兴趣,将汽车电源系统、起动系统、电子点火系统等实验项目进行合并,汽车照明与信号系统与辅助电器设备进行合并,增加发动机电子燃油喷射系统、电子节气门控制系统等实验项目。通过实际实验,理论知识与实践相结合,使学生加深了对相关知识点的理解。

　　1.2增加综合设计类实验项目综合设计类实验的设置主要考虑了通过学习充分激发学生的主观能动性,来解决生产实际中的问题。综合设计性实验的开设是对学生掌握的实验技能和理论知识进行综合应用的检查,也是充分激发其学习兴趣,培养其主动性及动手能力的有效训练方法。在教学改革过程中,利用一些常用的汽车电器元件,开发出智能雨刮控制系统及电子节气门控制系统、ABS控制系统、汽车灯系等综合性设计性实验项目。实验过程中学生可以利用这些系统,自己查资料,拟出具体方案,进行实际线路连接、控制部分硬件电路设计及软件程序调试等,完成系统的设计。很好地培养了他们的学习主动性及动手能力,留给学生一定的独立思考空间,激发其学习的兴趣。

　　1.3开放实验,注重创新在进行常规实验项目之外,还可以设立专门的开放实验室,提供分层次可操作的实验平台,供学生动手练习。实验室配备常用汽车电器系统、以及信号源、示波器、万用表等仪器仪表以及、单片机开发器、计算机、常规电气元器件及相应工具等实验设备。为学生提供兴趣学习、参与国家及省内相关主题竞赛、及工程训练能力的平台,激发学生专业学习兴趣和实践、创新能力。

　　2改革考核方法,注重实践能力

　　在考核方式上,采用理论与实践能力相互结合的考试方试,增加实践操作技能的分值比重,理论考核部分和实践考核部分各占总成绩的50%。这一考试方法使学生真正重视实践知识的学习,也较好地测评学生对实际技能的掌握程度,使考试成绩能真实的反映学生对知识的掌握程度。

　　3结语

　　汽车电子技术是一门技术性、系统性、实践性很强的复合型课程,教学的改革中,应不断根据该项技术在汽车工业中的发展与应用,不断完善教学内容和改善教学方法,将更多先进的电子技术和教学理念运用到实际的课堂教学中去,提高学生的主动性和创新性和综合工程训练能力。

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