高职院校残疾人专职委员人才培养方案的研究(3)

五、展望与思考

近年来党和政府对弱势群体等社会民生问题给予了高度重视，提出贯彻科学发展观，构建和谐社会的理念，必将逐步内化为福民安民的政策措施，这为残疾人事业发展带来难得机遇，同时也对残疾人工作水平提高提出了新的要求。\"中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见\"明确指出要\"重视残疾人事业政策理论研究，推进相关学科建设，加快培养高素质残疾人事业专业技术人才。\"④课题组相信，随着残疾人专职委员专业化人才培养培训工作开展，必将推动全国各地加快残疾人专职委员专业化建设步伐，扎扎实实地推动我国基层残疾人事业发展，为建设和谐社会奋进。但是当前残疾人专职委员人才培养培训还处于起步阶段，要实现该专业人才培养的可持续发展还有诸多困难要克服，不仅需要高职院校按照培养目标进行人才培养，更加需要得到残联组织和政府机制保障。

在人才培养的高职院校层面上，当务之急要重视师资队伍的培养，加强特色课程建设，满足该专业特色课程教育教学的需求。该专业学生在南京特殊职业技术学院学习已经进入第二年，接下来就面临专业特色课程开设问题，由于这些课程都是新开课程，目前在高职院校教材体系中并没有相应教材，这极大地考验着该院师资力量，学院在实现专业招生同时启动了在职残疾人专职委员培训工作，承办了本市两期残疾人专职委员培训工作，不仅积累了不少针对残疾人专职委员的教育教学经验，也加速了师资队伍成长，专业技能、特色技能训练方案得以制定，特色课程建设工作已经启动，但是专业建设、课程建设需要经历从无到有，从简单到完善的过程，这需要继续努力。

在各级残联层面上，由于残疾人专职委员专业人才培养一方面可以使更多残疾人接受高等职业教育，提高残疾人接受高等教育比例，推进实现公平的高等教育，同时也可以使经过专业培养的残疾人进入专职委员队伍，提升委员队伍素质和工作水平，从而实现更加优化的自我管理、自我服务。课题组认为残联组织在提高残疾人群体整体素质规划安排中，在提高基层残疾人工作人员队伍素质的工作安排中要有计划地将优秀残疾人输送到学院进行专业化培养和培训，提供充足的残疾人生源。

在政府层面上，需要加大购买公益岗位的力度，完善残疾人专职委员录用、考核、评价机制，给予较高的经济待遇和社会地位，这样才能吸引专业人才从事该项工作。同时由于专职委员岗位设置对于人才对象残疾人及其家属身份的特殊性要求，该专业招生对象为面向全国有志于投身于残疾人自我服务的广大残疾学生，因此在高等教育招生制度设计上要给残疾人专职委员专业人才培养特别扶持以实现对残疾人的单独招生。

【参考文献】

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