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中等职业学校学生感恩教育对策

发布时间:2020-06-28   |  所属分类:职业教育:论文发表  |  浏览:  |  加入收藏

  在进行中职学校教育过程中,教师要加强学生的感恩教育,让学生知恩于心,感恩于行,要知恩图报,用实际行动报答父母,报效祖国,回馈社会。但是从实际教育情况来看,有的学生缺乏感恩意识和责任感。因此,本文主要针对喀什地区中等职业学校学生感恩教育展开论述。

中等职业学校学生感恩教育对策

  关键词:喀什;中等职业学校;学生;感恩教育

  知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,更是一种境界。一个常怀感恩之心的人,一个懂得感恩之心的人,必定是人格健全的人,必定有非凡的人格魅力。中等职业学校作为我国职业教育体系的重要组成部分,其任务是为国家和社会培养并输送高素质的初、中级专业技术人才,为学生走向社会打下良好的基础。但是在喀什地区,中职生在校的表现令人担忧,他们目标缺失,精神空虚,不思进取,有的学生过度自我中心,对父母的养育知恩,对学校的培养、老师的栽培均熟视无睹。因此,本文主要针对喀什地区中等职业学校学生感恩教育问题展开论述。

  一中职学校感恩教育的内涵和意义

  (一)中职学校感恩教育的内涵

  感恩,简单的说,就对别人对自己的帮助表示感激,属于一种发自内心的情感。感恩教育就是教育运用合理的教育方法,创造良好的教育氛围,对学生进行图恩知报的教育,让学生心存感恩之心,这属于非常重要的人文教育,提升学生的感恩之心,然后付诸实际行动,让学生对他人充满感激之情。在具体开展感恩教育过程中,方法是多种多样的,我们需要发挥家庭、社会、学校的重要作用。作为职业学校,感恩教育主要包括以下几个方面:第一,从认知层面来讲,让学生确立感恩认知,培养学生的感恩之情,把感恩落实实际行动中,感恩家长、教师以及同学给予的帮助。第二,从情感层面来讲,让学生通过感恩感受到人生的快乐,逐渐转化成自觉地感恩意识,获得良好的体验,形成良好的感恩习惯[1]。

  (二)中职学生感恩教育的意义

  感恩教育是中等职业思想政治教育的重要内容,重视和加强中职学生的感恩教育具有很好的现实意义。首先,重视和加强中职学生的感恩教育有助于其健全人格的形成。就喀什地区来说,中等职业学校学生的来源无非是城市和农村,而来自于城市的学生多为独生子女,从小受父母宠爱、娇生惯养,从而使得其形成了自私自利、好高骛远、具有较强依赖性、意志力较弱等性格缺陷;而来自于农村地区的学生多为留守学生,孩子成长过程中缺少父母的陪伴,缺乏父母的教化与关爱,从而使得这些孩子的性格较为偏教育现代化·2020年3月第23期175职业技术教育激、行为习惯不良、自制力较差。如果不对其进行正面人格疏导和教育,那么就会使得其人格缺陷随着时间的推移而扩大,最终会对其步入社会走面向工作以及人生的发展带来不利影响。而针对中职学生辅以感恩教育,让学生学会感恩,怀揣感恩之心,那么他们就会发现世界到处都充满温暖与爱,而这就是健康人格的一种表现,也是一个健康人格的形成基础。其次,重视和加强中职学生的感恩教育有助于和谐校园的建设。我们喀什地区的中职学校寄宿制学校,而学校是学生们辅以学习和生活的重要场所,正式因为如此,一个和谐而优美的校园环境对于学生的学习、生活、习惯养成乃至发展都非常重要。只有同学似手足,老师如父母,通过彼此之间互爱互敬、互帮互助,这样才能保持和睦相处。同时对学生辅以感恩教育,以此来培养他们的感恩意识,让他们知道团结友爱、尊敬师长、爱护校园,这样就会有助于和谐校园的建设。再次,重视和加强中职学生的感恩教育有助于中华传统美德的传诵与发扬。中华文化上下五千年、源远流长,感恩思想也是众多传统文化之一。古人云:“万爱千恩百苦,疼我孰知父母”,这是感谢父母的养育之恩;还有“灰宿温瓶火,香添暖被笼”,借此来表达朋友的感激之恩;还如:“家国兴亡身独存,玉容还受楚王恩”,这是表达思念祖国之恩;等等。以上这些明古佳句,处处抒发着人们的感恩情怀,同时也借助这些诗词的流传,让中华诗词文化以及人文思想得以传承。可是,中华优秀传统文化在中职学生面前却没有得到传承与发展,个别学生在家不孝顺父母,在学校不知尊重师长、不知团结友爱,即使步入社会也表现得自私自利,甚至所行之事会对社会造成严重不利影响。中职学生之所以会出现以上不良精神文明表现,最终的根源还是感恩教育的缺失。而重视和加强中职学生的感恩教育,在培养学生感恩之心的同时,也是中华传统美德和优秀历史文化的有效传承,有助于他们正确树立三观,实现人生向上发展。最后,重视和加强中职学生的感恩教育有助于和谐社会的构建。社会的发展与进步离不开人们的感恩之心,而和谐社会的构建更需要人们的感恩之情。只有每一个人都具有感恩之心,相互建立感恩之情,这样才能推动和谐社会的良好的发展。而对于中职学生来说,他们即使祖国欣欣向荣、蓬勃发展的人才保障,同时是社会生产所需的劳动力来源之一,这就要求中职学生要掌握更多的文化知识和专业技能,同时具有积极向上道德情操和健全的人格。然而,受到就业压力大、自身理想抱负难以实现等不利因素的影响,中职学生很少有社会责任的担当以及对社会恩情的回报,由此来说,这无疑会给和谐社会的构建增添一定的阻碍。为此,重视和加强中职学生的感恩教育,让他们学会感恩的同时建立促进和谐社会良好发展的自身责任感,最终实现新时代下和谐社会的构建。

  二喀什地区中等职业学校学生感恩缺失的表现及原因

  (一)喀什地区中等职业学校学生感恩缺失的表现

  第一,从喀什地区中等职业学校学生感恩教育现状来看,有的学生缺乏感恩意识,与自己的父母缺少沟通,感情较为淡薄,甚至与父母关系比较紧张。第二,在学校与其他学生人际关系比较冷漠,在受到其他人帮助时,责任感不强。有的学生在遇到问题时,存在逃避心理,不愿意和其他同学一起打扫卫生,遇到领导和老师,不打招呼。第三,有的学生在遇到挫折以后,就会心灰意冷,甚至自暴自弃,感觉自己没有前途,如果没有得到教师的及时纠正和引导,不仅会影响到学生自身的健康成长,也会影响到其他的学生。第四,对国家和社会感恩意识弱。为了进一步增强中等职业教育的吸引力,促进教育公平,国家对喀什地区中等职业学校的学生实行“三免一补”政策,目的就是为了让所有的孩子有学上,学好技术和本领,将来报效国家,回馈社会,改善家中的情况,但是有部分学生认为自己享受政策,获得补助金理所应当¨,晚发放了几天,质问学校,表现出不满,没有一句感谢的话语,令人心寒[2]。

  (二)喀什地区中等职业学校学生感恩缺失存在问题的原因

  在喀什地区中等职业学校学生感恩教育过程中,受到各方面因素的影响,从而出现了不少的问题。下面主要针对学生感恩教育存在问题的原因展开论述。第一,社会方面的原因。近些年来,随着喀什地区社会经济的发展,人们物质生活水平不断提升,推动这一地区中职学校的发展,人数不断增加,为社会培养了更多优秀的人才。但是有的学生从小没有受过什么苦,再加上缺乏社会实践经验,有的身在福中不知福,不懂得什么叫感恩。并且在当前社会经济发展的前提下,社会中的不良思想对中职学校学生产生了消极思想,比如攀比思想、拜金主义等,有的学生乐于追求物质享受,这对喀什地区中职学校学生的未来发展产生极为不利的影响。另外,受到社会不良风气的影响,奉献社会的人得不到应有的尊重和报答,也给中职学校感恩教育带来了不少负面影响。第二,家庭方面的原因。从当前中职学校在校学生来看,与以往相比,他们的生活质量不断提升,有的家庭中父母文化水平低,他们单纯的认为,教育是学校的事情,他们只负责生活费,缺乏对孩子在心理方面的沟通,导致有的学生不能真正体谅到父母的辛苦和老师的苦心,在学校中不仅学习成绩差,而且管理起来比较困难,与他人很难相处。第三,学校方面的原因。在当前职业教育改革的背景下,喀什中职学校也不增加投入,提升人才培养的层次。但是从实际教育情况来看,中职学校非常重视学生专业技能的培养和就业率的提升,往往忽视了学生的德育教育,对学生人生价值观的培养产生一定的不利影响。在实际教育过程中,教师没有真正把感恩教育真正融入到中职学校课堂范畴内,不能有效提升学生的思想品德素质,比如出现知行脱节的问题,极少数学生不能处理好自己的人际关系,影响了学生的未来发展。由于中职学校教师德育教育方式简单,没有结合学生的实际情况进行教育,往往是对学生进行灌输,感恩教育效果不理想。另外,在感恩教育过程中,缺乏针对性和时效性,尤其重视学生技能,在一定程度上忽视了学生的思想道德教育。并且在德育课程设置上,课时量比较少,再加上教学方式比较落后,导致感恩意识缺失[3]。

  三加强中职学校感恩教育的对策

  中职学校需要针对学生感恩意识缺失问题,需要构建良好的感恩文化,建立良好的网络互动平台,积极组织各种感恩主题教育活动,有效提升学生感恩意识。下面主要针对如何做好中职学校感恩教育展开论述。

  (一)积极构建校园感恩文化

  第一,建立良好的感恩教育氛围。喀什地区中职学校领导需要提升思想认识,积极培育本校特色感恩文化,孝德文化,弘扬社会正气,积极传播社会正能量,形成了良好的教育氛围。学校要建立完善的感恩教育计划,形成良好的校风,根据实际情况,把知恩、谢恩、感恩及责任担当等观念渗透在日常教育教学中,比如学校可以组织感恩报告会和歌咏比赛等,积极探索感恩教育新途径,切实提升学生的感恩意识。第二,开展以节日活动为载体的感恩教育,结合清明节、教师节、国庆节等重要节日,开展以感恩为主题的国旗下讲话、演讲比赛、板报评比等活动,营造感恩育人的良好氛围。第三,积极组织校外感恩实践活动,比如教师可以组织学生为家庭困难学生献爱活动,号召学生参加切实实际的感恩活动,提升学生实际的参与积极性。

  (二)建立职校感恩教育网络平台

  喀什地区中职学校需要依托现有信息技术,构建信息化校园,以校园信息网络建设为基础,建立完善的校园网络平台,真正把励志感恩文化的核心、理念、诠释向学生进行宣传,推动校园文化的创新。中学学校需要不断完善校园网络基础设施建设,为推动励志感恩校园文化建设打下良好的基础,建立更加完善的校园网络环境,真正实现资源的共享,实现中职学校感恩教育的改革发展[4]。

  (三)提高中职教师感恩品质,发挥教师的榜样作用

  为了做好感恩教育,教师要提升自身的感恩意识,心系学生,在教学过程中,动之以情,晓之以理,培养出心存感恩的学生。如果教师心存抱怨或者不满,不热爱自己的职业,就不会有感恩之心,也就无法培养心存感恩的学生。教师的言行举止和人格品行对学生的思想意识和行为产生十分重要的影响。因此,喀什地区中职学校的教师充分发挥榜样的力量,不仅要做好学生专业知识的传授,还要培养学生的道德意识,坚持以学生为中心的教学理念,通过日常的感化,让学生学会感恩,真正学会包容,培养学生的奉献精神。

  (四)开展丰富多彩的感恩主题教育活动

  第一,组织感恩主题的班会、德育实践活动。中职学校教师要根据本班的特点,对学生进行有针对性的感恩教育,活动的主题包括感恩父母、感恩教师、感恩学校、感恩国家和社会等,让学生能够真正感受到感恩无处不在,提升感恩教育的效果,保证感恩教育的持续进行。第二,组织感恩教育的比赛,为了让学生获得更多的感恩体验,教师可以通过感恩征文比赛,然后进行相应的奖励,颁发证书。还可以组织感恩摄影和绘画比赛,进一步激发学生的感恩积极性,体现感恩之情。第三,组织感动校园人物评选活动。比如教师可以评选校园感动之星,通过民主推选和教师推选的方式,在评选完成以后,做好宣传工作,进行一定的奖励,不断让学生认识到感人教育的重要性[5]。

  四结语

  综上所述,喀什地区中职学校在进行感恩教育过程中,需要结合实际情况,开展丰富多彩的感恩主题教育活动,建立职校感恩教育网络平台,塑造良好的教育氛围,积极探索感恩教育新途径,提升学生参与的积极性,为社会培养更多优秀的高素质人才。

  参考文献

  [1]庄丽倩.感恩教育在中职德育教育中的运用[J].计算机产品与流通,2019(07):269.

  [2]吕南.感恩教育在中职德育教育中的应用分析[J].职业,2019(16):89-91.

  [3]冉琪铃.简述感恩教育在中职德育教育中的应用[J].课程教育研究,2018(51):86.

  [4]丰丙翠,冯宝国.提高中职生感恩教育有效性的几点思考[J].现代农业,2018(11):95-96.

  [5]周丽芳.感恩教育在中职教育中的必要性及实施路径[J].教育现代化,2019,6(38):257-258.

  作者:周娜 谢卓琴

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