攻克高考阅读理解(2)
㈡命题陷阱
1.段首陷阱
利用首句设置选项，干扰考生的思维。
2.以偏概全
以部分代替整体，以事实细节代替抽象大意从而导致范围太小。
3.过度概括
脱离文章内容过度发挥导致范围过大。
㈢应对策略
1. 浏览第一段把握文章大意。说明文、议论文、新闻报道、科技文献等文章的主题大意通常出现在文章第一段，因此仔细研究第一段，然后快速浏览下文，若下文是围绕第一段展开，那主题就一目了然了。
2. 阅读最后一段归纳文章大意。有些文章如记叙文，夹叙夹议的文章以议论的形式在最后一段中呈现主题。这类文章通常先摆出事实，然后或记叙或论证，最后得出结论，即文章的主题。
3. 抓住高频词。任何一篇文章都是围绕一个主题展开，因此文章中就会反复出现一个中心词，即高频词，也叫主题词，抓住了它，也就抓住了文章的中心。
4. 关注过渡语，把握要点间的逻辑关系。
5. 文章的标题要能涵盖全文，不能太大也不能太小。考生可用逆向思维进行斟酌，即如果让我们根据所选标题写一篇文章，我们会不会谈到这些内容。
例2. TV is an excellent resource for hearing and listening to English. The pictures help you understand what is being said and TV news is an ideal way to help improve your listening ability because within a short period of time the same news is often repeated. This means that you can watch basically the same news programme several times within a day and that every succeeding programme will help you to understand what is being said.
These preparatory steps are very important before your listening：
……
While listening，you should pay attention to a few things that you may try to do：
……
Even though the listening part is over， some follow-up activities will help you reinforce(加强)your learning. You may talk about the news with one or more friends. This provides an opportunity to produce a summary or express your thoughts in a brief article.
The best title for this passage would be “______”.
A. How to listen to TV news
B. How to improve your listening
C. How to learn from listening
D. How to listen step by step
学生易误选B。他们认为根据第一段的首句可以确定该篇是谈论的How to improve your listening，而文章的其它部分只是谈到其具体做法而已。
分析：①文章的第一段已明确TV news is an ideal way to help improve your listening ability. 其余段落则围绕TV news从before listening， while listening， after listening 这几个角度说明What should we do to improve our listening.故选A。②从逆向思维来判断，若选B，我们可能不仅仅会谈到通过TV news 来提高听力，还会从其它角度来谈论这个话题。因此可判断B答案过于宽泛，而文章用大部分的篇幅是用来说明How to listen to TV news to improve your listening.不难判断正确答案为A。③文章出现的高频词汇是TV news，这肯定与主题有关，因此我们很容易选A。
三、语义理解题
㈠题型特点
词义猜测题考查考生对文中的关键词语(如实词、短语、指示代词、甚至句子等)的理解。
㈡命题陷阱
1.选项中的词汇与所考词汇形似。
2.对于熟词，命题者通常将其字面意思或常规词义作为干扰选项。
3.对句子进行悟义时，命题者会脱离语境望文生义而设置选项。
㈢应对策略
1.根据同义、反义(转折)或因果关系进行猜测。通过熟悉的词语推知生词的含义，常见的引出同义词的词语有and， or， like， also， similar等;引出反义词的词语有but， however， although， still， yet， instead， rather than等;表递进关系的词有so， thus等。
2.根据上下文情景进行猜测。猜测任何词义都离不开上下文的语境，所以借助上下文对需要猜测的词或短语进行合乎逻辑的推测，这是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。
3.通过定义、解释和举例进行猜词。有些生词后有解释说明性的短语或句子，如that is， mean， namely等，或以同位语、定语从句出现，或用破折号来表示。
4.通过构词法猜词。熟记一些前缀、后缀所表达的意思，不仅可以扩大词汇量，而且帮助我们猜测词义。
5.利用“还原法”，即把四个选项分别放在原文中，然后推断哪一个在原句中更恰当，更符合上下文的意思。
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