教育论文投稿考场作文本质探究的应对策略

这篇教育论文投稿发表了烤成作文本质探究的应对策略，考场作文是很多学生的难题，考场作文怎样写才能写好呢?首先要明白考场作文的几个特点，论文正对考场作文的特点给出了写好考场作文的六字诀，以下是论文的详细论述。

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只要应试教育存在，考场就是磁场，考卷就是指挥棒。在语文考试中，作文占了半壁江山，无论学生和教师都不敢对它掉以轻心。笔者在中学任教36年，长期关心考场作文。什么是考场作文?它有哪些特点和规律?怎样才能写好考场作文?为什么年年高考和中考时不少考生因作文不慎而败北?本文试从两方面来谈谈看法。

一、写好考场作文先要正确认知考场作文题

考场作文题虽然林林总总，但概括起来有以下三个特点。

一是限制性强。考场作文与平日自行作文不同。前者被动，后者主动。前者是要我写，我得写;后者是我想写，我要写。考场作文的被动是由于考场作文的限制性，考场作文的限制性是由于考题承载着制题人的意图，考生只能按他的意图去写，有人称这样做是戴着镣铐跳舞。即使那些能妙笔生花的作家，由于平日写东西天马行空我行我素惯了，如果要他们来写考场作文，未必都能得高分。因此要想写好考场作文，就要熟悉和适应考场作文，只有这样，才能化被动为主动，戴着镣铐也能跳出漂亮的舞姿来。

二是时效性强。考场作文不能悠着点，是极讲究时效的。以高考为例，要求150分钟完成语文试卷，给作文的时间就是个把小时。60来分钟要写好一篇800字以上的文章是件难事，要把这件难事做得称心就需要有功夫来做铺垫，这功夫就是平日有针对性的作文强化练习。因此平日要通过练审题、练行文、练书写速度，来达到一小时写好一篇文章的要求。只有这样，身临考场时才会心中有数，游刃有余。

三是风向性强。考场作文从内容来看是风向性很强的，而风向标就是时代特征，具体来说是时代风貌、时代气息、时代精神。这是新中国成立后考场作文一以贯之的出题宗旨。高考作文就是见证：上世纪50年代初新中国刚诞生，一派新气象，于是有了《记一件新人新事》(1952年题);60年代中抗美援越揪人心，于是有了《给越南人民的一封信》(1965年题);70年代末国家在拨乱反正中急需要经济的恢复和发展，于是有了《速度问题是一个重要问题》(缩写，1978年题);80年代环境保护已成为问题，于是有了关于环境污染的《致光明日报编辑部的一封信》(1985年题);90年代以后改革开放的观念逐渐深入人心，于是有了《尝试》(1994年题)和《转折》(2003年北京题);近几年来高考出题以各省市为主，每年出题多样化，但都遵循了上面的宗旨，于是北京奥运、金融海啸、汶川地震等事情及宽容、诚信、和善等观念，都成了高考作文题的制作材料。因此要写好考场作文，就要关注所处时生的事情、存在的问题，就要关注社会、关注民族、关注环境、关注人生。两耳不闻窗外事的人写不好考场作文。

考场作文题虽然千变万化，但归纳起来是四类：命题作文、材料作文、话题作文、半命题作文。

命题作文在我国的考场承传千年了，生命力极强。近30年来材料作文、话题作文热闹时，它也没销声匿迹，最近几年它的出现又很频繁。其特点是用来做题的语言简单，或是一句话，或是一个短语，或是一个词。这看似简单的题目往往最让人琢磨，过去每年中考和高考，因看不懂题或看不准题失分的很多。命题作文的这一特点，决定了审题千万不能马虎，题中的每个词不能轻易放过，而关键词更要吃透。有的题言约意丰，题外有题，不能死扣字面来理解。比如《踮起脚尖》(2009年湖南高考题)，“脚尖”在题中有它的比喻义，是藏虚于实。如果看不到这层意思，作文就会拓不开思路。命题作文的另一特点是形式表现的多样性和内容表现的广泛性，这在以一个词为题的作文最突出。比如《难题》(2010年重庆高考题)，形式基本上不受文体限制，内容凡与“难题”有关的都可以写。以上谈的是旧命题作文，近几年出现了新命题作文，它制题时比旧命题作文字多，有题目，还附有材料，材料对题目有提示作用，审题降低了难度。

材料作文始于上世纪80年代，最早的有代表性的是1983年高考题，要求根据漫画《挖井》的材料来写文章。材料作文的出现，打破了命题作文的一统天下，并多年取而代之。它的特点是限制多：限内容，作文不能脱离材料的内容;限立意，不能脱离材料含义的范围;限体裁，一般要写议论文。它的好处是：能最大限度地防止猜题套题，弥补命题作文在这点的不足。它的缺点是：审题难度大，稍有不慎全盘皆输;再者它不利于个性表现，对擅长写记叙文的考生有失公平。因此，最近几年出现了新材料作文。它的特点是：给的材料往往不止一条(旧材料作文一般是一条);材料的含义不难理解(旧材料作文的材料比较难懂);可以写成其他文体。新材料作文是对旧材料作文的修正。由于材料作文的上述特点，制题人对它是青睐的，它一度冷寂后又热闹起来，近几年频现于高考，与命题作文平分秋色。

话题作文的出现是继材料作文之后，始于上世纪90年代末，本世纪初形成高潮，取代了材料作文的位置。2004年高考，全国卷和地方卷共15套，只有北京卷的作文题《包容》是命题作文，其他全是话题作文。它具有限制性和开放性共存的特点。限制性是不能离开规定的话题;开放性是只要能围绕某话题怎么写都可以，写成什么样的文体都行。它的好处是题目确定了话题写什么就明白了，审题无障碍;不受文体限制，有利于个性表现。由于这样，它曾一度极受追捧，但因不利于检测学生对考题的认辨能力，它一度热闹之后又冷寂下来。2010年的高考和中考，在我看到的各地几十套的考卷中都无话题作文。

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