计算机应用论文发表简述计算机基础课程教学创新

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　　1教学内容、手段和方法的创新改革

　　(1)办公软件的应用，以便在以后的社会里更好辅助我们的工作、学习和生活。这部分内容是今后的学习、工作中最常用的、最密切相关的。所以要细和全面，多举一些现实的案例，边学习边练，举一反三，要吃透，熟练，才能用得得心应手。

　　而且这部分内容要占一这门课的三分之二的课程，以多练习为主，以学生为主，教师采用引导式教学方法，大部分时间留给学生自己学习，锻炼他们的自主学习和解决问题的能力。第三个层次是计算机应用技术基础。讲授计算机的基本原理、基本操作和办公自动化软件外，应该还增加了计算机网络的原理与操作内容，以及多媒体工具软件的常识。

　　让计算机成为其它专业学科的辅助工具。除了拓宽学习范围。让学生学习更多的计算机知识。这为他们以后的自学埋下一个开始。也进一步增加这门课的一些的深度和广度。这部分内容不用像前二个层次那么细。可以点到为止，引发学生进一步自主探索的兴趣。

　　(2)计算机应用基础课程要采用多媒体授课，对于重难点，发挥计算自身的特点，可以制作一些带有详细操作步骤的视频资料或动画资料，这种直观清晰的教学课件，使教学效率、效果都有很大提高。有助于学生从感性认识到理性认识的飞跃，使教学内容更加直观、生动，激发了学生研究和探索问题的兴趣，还调动了教师开发新的教学方法的教学积极性，而且还可以重复使用，提高了教学效率。

　　(3)在学习过程中，逐步建立一个校园网支持下的教学环境和网络化教学平台。充分利用计算机知识，使信息共享，知识共享，构建了一个自觉学习和培养创新能力的平台。而且利用所学习的计算机知识，利用这些先进的信息化技术和工具，把其它各个学科的知识都共享，在校园内，在互联网上，为学生提供各科的学习课件、参考资料、联机帮助信息等多种信息资源。

　　为学生独立自主的学习，提供了一些有利条件。使计算机这门学科不但能给本学科带来很多学习上的优势，而且也逐步给其他各个学科今后的学习打下了良好和基础。更会引起学习的注意，增加学习这门课的强烈愿望。

　　2期末考核模式的创新改革

　　考核上通过平时的分层次学习，按着教学计划，要通过前面的学习来通过等级考试，获得计算机等级证书。还要有综合性的课程作业考核，给学生创新空间，不限题目，让学生自主设计完成一个综合性的大作业。比如可以做一个新年贺卡的发放，从通讯录到贺卡设计，到打印地址、姓名等环节，成绩单的通知等。

　　总之进一步深化中专计算基础教学创新改革进程，建立科学的课程体系，利用现代化的教育技术方法，让中专学生真正认识和学习这门课，从全社会信息化发展的全局，和普及计算机的应用起到重要作用。也是我们中专学校义不容辞的责任。

　　根据现在学校学生的实际情况，提出这些新的教学方法和手段，注重操作技能的培养、注重学生自学能力的培养等方面来提高教学的效率，也是使中专学生从初、高中那种被动学习，向以后走入社会后的主动学习转变的过程。为中专学生进一步适应社会，奉献社会提供良好的基础。

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