多媒体在中职服装设计教学的实践
本文主要简单的介绍了多媒体在中职服装设计教学中的作用，探讨在中职服装设计教学中应用多媒体的有效方法，以充分发挥多媒体教学作用，转变传统教学方式，实施多样化教学手段，提高学生的学习积极性，使其主动投入到服装设计学习中，从而保障中职服装设计教学质量，实现教学效益最大化。
【关键词】多媒体;中职服装设计;教学实践
有效方法二十一世纪，是一个科学技术时代，尤其是计算机信息技术，已经与人们的生活密不可分。为满足素质教育改革要求，在中职教育中，应当充分利用多媒体教学设备，通过计算机信息技术的合理应用，来适应现代教育发展趋势，吸引学生的注意力，以提高中职教育水平。在服装设计教学中，所涉及到的内容会比较繁复，很多设计上的细节和知识，只靠教师形容，学生难以掌握其精华。若是将多媒体应用于中职服装设计教学中，则可以将抽象的概念性内容，变成画面直观地展现出来，有利于提高学生的设计水准，帮助学生设计出更优秀的作品，从而提高中职服装设计教学效果。
一、多么媒体在中职服装设计教学中的作用
在中职服装设计教学中，应用多媒体技术，具有重要的作用。有利于转变“学生台下听，教师台上讲”的这种传统应试模式，可利用湖面和声音来激发学生的兴趣，改善沉闷的教学气氛，营造活跃的学习空间;有利于将复杂的知识内容简单化，用更为直观地方式来帮助学生理解，使其真正掌握服装设计技巧。
二、中职服装设计教学中应用多媒体的有效方法
2.1创造情境，巧用多媒体，提高学生兴趣
对于大部分中职学生来说，兴趣就是学习的第一驱动力。在兴趣的基础上，才能进行主动地学习。相较于被动学习来说，自主地学习所取得的效果更好。尤其是中职服装设计专业，这是一个需要学生发散思维，不断创新的专业，而不是仅靠应试学习就能有所成就的专业。为此，教师为了激发学生的创造力，使其认真地投入到服装设计中，则必须巧用多媒体，通过多媒体技术，来为学生创造良好的学习情境，提高学生的学习积极性。例如，教师可以利用多媒体，来为学生播放一些中外品牌服装秀的影片，或是让学生观看一些经典服装设计的图片，以此来提高学生的审美观，让学生对服装设计充满兴趣，想要跃跃欲试。当学生初步有了兴趣之后，则可以再利用多媒体来为学生展示一件服装设计作品，成形的全过程，让学生了解如何设计、选材以及制作等，使其完全融入到整个场景中，并且想要去设计出一个服装作品，并让此作品成为一件有质感的实物。
2.2灵活应用多媒体资源，让复杂的知识简单化
中职服装设计专业，需要学生有一定的创造力和想象力，并且能够将所学到的设计知识直观地呈现于脑海之中，然后将自己脑海中的作品，用绘画的形式展现出来，之后再将完整地设计稿或是模型，通过实践制作出来。因此，仅限于课本的教学，远远不够，而且课本中所呈现的专业知识，无法在学生的脑海里形成直观印象，具有一定的抽象性和繁复性，这并不利于学生的学习。教师应当充分利用多媒体技术，来帮助学生将平面的服装认知，转化成最为直观的印象，了解课本教学中的真谛，寻找到属于自己的设计风格和技巧，彻底的将所学内容转化为自己的设计能力。除此之外，教师还应当灵活应用多媒体资源。在课堂教学的基础上，还可以开设翻转课堂，也就是说将服装设计课程录为网上课程，以便于学生在不懂得时候，还可以翻看和学习，为学生提供更多的学习平台。
2.3利用多媒体获取灵感
当前是一个信息十分丰富的时代，学生可以从多媒体上获取许多有关于服装的各类信息。比如说：服装材料的选择;服装设计风格;服装的剪裁技巧等。课本的知识比较局限，通过多媒体资源的应用，不仅能够拓展学生的视野，让学生了解更多有关于服装设计的信息，还能够帮助学生获得设计灵感。学生在利用多媒体技术，来观看各式各样的服装类型，或是学习别人的设计过程时，其都能从中学习优点，总结教训，并不断地发散思维，进行创新，以设计出优秀的服装作品。
三、结束语
单一的教学方式，无法满足当前中职服装设计教学要求，不利于培养学生的动手实践能力，而且也阻碍了学生的思维发散和创新。现阶段，本就是一个信息化时代，学会应用信息技术，合理使用多媒体教学设备，十分重要，其不仅能够转变传统的教学模式，激发学生的学习积极性，满足新课程标准的要求，还能够充分展现现代化教学技术的作用，顺应当下科技时代的发展趋势，并且可有效提高教师的教学水平，推动中职服装设计教学的可持续发展。总而言之，多媒体在中职服装设计教学中的有效应用，具有重要意义，必须予以高度重视，不容忽视。
参考文献
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作者：于腾飞 单位：宁阳县职业中等专业学校
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