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怎样渗透语文职业教学中的素质教育

发布时间:2019-05-10   |  所属分类:职业教育:论文发表  |  浏览:  |  加入收藏

  这篇论文主要介绍的是怎样渗透语文职业教学中的素质教育的内容,本文作者就是通过对中职职业教学的相关内容做出详细的阐述与介绍,特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

怎样渗透语文职业教学中的素质教育

  【关键词】中职;语文职业教学;素质教育

  中职阶段是学生形成正确价值观念的重要阶段。同时,近些年我国在教育中大力推行素质教育,相关领域已开始认识到素质教育对培养学生良好的思想道德以及培养优秀人才的重要作用。并且经相关研究证实,[2]在中职语文职业教学中渗透素质教育,有助于丰富学生的情感,为学生今后的发展指明方向,而且可辅助教师顺利开展教学活动,促进教师教学任务的达成,便于培养社会所需的优秀技术型人才,为社会的发展不断灌输动力。

  一、素质教育的重要性

  素质教育指高度关注人的能力培养与思想道德素质的形成等各方面的教育模式。现代社会发展的突飞猛进,只有注重与发展素质教育,才能够为社会培养出大量的创新型与技术型人才,确保为国家奠定人才基础在激烈的竞争中屹立不倒。

  二、语文在素质教育中的地位

  语文作为学生读书生涯中一门不可或缺的重要学科,可为学生学习其它学科打下良好的基础,因此在素质教育中占据着极为重要的地位。同时,学生人生观、价值观与世界观的形成与语文学科具有密切的关系,这就需要教师注重利用语文学科的优势,对学生进行正确的引导,为学生各方面能力的发展提供帮助[3]。

  三、在语文教学中渗透素质教育的途径

  (一)在教材中渗透

  中职语文职业教学的目的并不仅是提升学生的职业素养,而且还应通过教学过程与教材内容转化为学生内在的良好思想品质。同时,现阶段语文教材文本中有着丰富的人文内容,教师应充分利用教材内容渗透素质教育。例如,在学习《我的母亲》一文过程中,指导学生深深品读其中的片段,诱导学生通过文章内容联想到自己的父母,激发学生内心的感恩情怀。通过这种方式,可让素质教育贯穿于教学内容中,在细细品读过程中净化学生的心灵,促进学生形成良好的情感品质,也能够实现渗透素质教育的目的。

  (二)在教学过程中渗透

  素质教育强调学生应作为教育的核心,由教师为学生打造课堂,让学生真正成为课堂的主导力量。同时,学生均有潜在的能力,若是教师为学生营造出良好的学习气氛,注重教学过程中的各个环节,即可让学生转变学习观念,全身心投入职业教学过程中,可为素质教育的渗透创造良好条件。因此,在语文职业教学过程中,教师应注重于学生建立良好的师生关系,关注学生的语文职业学习进度,并尊重学生的人格与情感,照顾学生的内心感受,确保教学课堂的人性化与合理化,以此体现出素质教育的实施意义。例如,教师对于学生的错误应予以更多的宽容,在学生出现错误的同时寻找其中的“亮点”:回答不够完整,但有着独特的思路;写字不够工整,但字迹清晰等。通过这种方式,不仅能让学生在中职语文教学过程中体会到前所未有的新鲜感,而且能够转变学生学习的心态,也可帮助学生今后中变得更宽容。

  (三)在课后延伸中渗透

  据相关研究表明,[4]课后延伸也是素质教育渗透的重要环节。同时,学生在教材中获得的知识相对有限,而课外读物具有一定的吸引性,易给学生带来新鲜感,让学生借助课外读物充实课余生活。因此,教师可牢牢抓住学生这一心理特点,通过课外读书开展课后延伸这一环节,以此渗透素质教育。例如,在课后了解学生的阅读习惯与爱好,为学生制定或推荐一些值得阅读的课外读物。同时,应适当放宽学生的阅读范围,避免局限于文学作品而引起学生抗拒阅读的心理。此外,教师可在教学结束后通过讲故事、播放视频等方式设置悬念,引起学生的好奇心后,让学生通过查找资料、翻阅书籍等方式了解答案。通过课后延伸的方式,不仅能够丰富学生的知识面,让学生从教材中解脱,而且能够从中渗透素质教育,帮助学生健全人格以及树立正确的价值观念。

  (四)在实践中渗透

  在中职语文职业教学后,教师应结合素质教育的特点,鼓励学生积极创新、勇于探索,并且教师应打破传统教学课堂中封闭式教学的现状,加强素质教育的渗透,带动学生实践能力的提升以及帮助学生培养人文素养。例如,带领学生参观人才市场了解当今社会对人才的需求与要求,指导学生在课堂中模拟求职的场景,同时想学生传授求职的技巧,帮助学生提前做好求职的准备,从中体现出素质教育重点培养人才技能方面的特点。此外,教师还可在学期即将结束的阶段,指导学生通过校内实习、青年志愿者等活动提高学生的专业能力。如此一来,不仅能够帮助学生提前了解社会,做好职业规划;而且能够通过实习让学生提前了解进入社会后的身心感受,为学生今后快速工作岗位打造良好的基础。

  结语

  总而言之,在教师在中职职业语文教学过程中,应通过多种方式渗透素质教育,确保通过素质教育引领学生走向正确的发展方向,为学生培养道德品质提供帮助。

  参考文献:

  [1]唐红.中职语文教学中的职业素质教育渗透与思考[J].教育现代化:电子版,2016(19):252-252.

  [2]丁洪军.浅析中职语文教学中职业精神教育的有效渗透[J].教育现代化-知网,2017(24):265-265.

  [3]肖孟春.浅析中职语文教学中的职业素质教育[J].新教育时代电子杂志:教师版,2016(27):150.

  [4]许亚萍.刍议中职语文教学中职业素质教育的渗透[J].课程教育研究:学法教法研究,2017(17):81-81.

  作者:李婧怡


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