职业技术学院校园绿化植物调查
校园是师生工作、学习的场所，校园绿化必不可少。植物作为校园环境的重要组成要素，在校园环境营造中具有非常巨大的作用。它能使人心旷神怡、赏心悦目，陶冶师生情操，促进师生身心健康，塑造美化师生心灵，还能激发师生开拓进取的精神。通过调查邢台市职业技术学院内的植物，结果显示校内植物共有30种，为园林植物的合理配置利用提供研究和应用基础。
关键词：校园绿化植物;植物配置
邢台市职业技术学院原为中国人民解放军军需工业学院。学校占地面积86.67hm2，经实际调查，发现校园现有植物30种，隶属于15科30属。本调查为园林植物的合理配置利用提供研究和应用基础。
1调查方法
采用实地调查法，对邢台职业技术学院中的植物进行调查，依据植物的形态特征、生物学特性以及配置应用等对植物进行分类，并对其植物配置加以分析。
2结果与分析
2.1校园绿化植物概况
经过实地调查及分类统计，校园内现有植物30种。植物详细情况见表1。
2.2校园绿化植物与植物配置分析
（1）校园内乔木种类最多，多植于道路两旁作行道树，或植于建筑物前、草坪边缘丛植观赏。乔木植物高大笔直，能够满足良好光合作用、隔音、滞尘，避暑效果，但赏心悦目的中层植物较少，使植物显得单一。如东门军需路旁的柏木、教学楼前的悬铃木以及操场周围的五角枫，还有白皮松、绒花树、腊梅等这些乔木多以行列式种植或散植，并未加以灌木搭配，没有层次，显得单调，缺乏观赏性。（2）校园内建筑物前种植大片草坪，只有极少数结合乔木、灌木搭配种植。大片草坪显得尤为空旷，没有景观效果。植物群落结构简单，没有合理运用校园空间，导致校园绿化难以发挥其最佳的生态效益。（3）校园内花卉极少，多为木本。开花品种较少，使得校园色彩沉重。但校园内部分地块开花树种、灌木和草坪相结合，整体景观效果令人眼前一亮。例如综合服务楼周围雪松、云杉等与大叶黄杨、草坪相搭配，整体错落有致，层次丰富，景观效果好。（4）校园植物多样性较低，植物品种单一，新优植物种类数量较少。同种植物（桃树、云杉、山楂树、玉兰等）不仅大片种植，还多处种植，多为列植或散植，缺乏艺术性配置，造型简单，表现单一，可观赏性低。（5）校园中植物大多绿色，缺乏彩色叶树种，色调单一。综合服务楼周围虽然层次分明、错落有致，但一眼望去一片绿色，缺乏色彩变化。（6）调查中发现多处植物缺乏修剪，树形奇特，极大地影响了其观赏性。如道路两旁的行道树（悬铃木），大多高大挺拔、枝繁叶茂，但有些树形巨大，极为突出，与周围悬铃木高度不一。
3讨论与建议
3.1提高植物的多样性
只有丰富了树种，才能形成丰富多彩的人工植物群落景观。采用乔木、灌木、攀援植物、花卉、草坪地被、水生植物等相结合，并以不同树龄、不同季相的树木搭配，形成多层次、多结构、多功能的植物景观。丰富的植物层次，在给人们带来愉悦心情的同时，还可以带来生态效益。可将种植大片草坪的地块结合种植色彩明亮的开花灌木或花卉，以解决草坪景观单一的问题，使得校园充满色彩。利用其形态、色彩、结构、景象等方面，呈现出明显的季相动态变化，营造出赏心悦目的效果。例如扬州的个园，在庭院中结合四季分明的自然景观：春季梅花、夏季玉兰、秋季梧桐、冬季腊梅，达到季季有景可赏的效果。
3.2做好绿化管理
实现校园绿化可持续发展，才能满足师生对户外生活空间的追求。对现有树种进行及时修理，做好爱护绿植的宣传工作，提升学生的素质，减少对植物的损害。做到因地制宜，科学绿化，使植物可以顺利成长。
3.3园林树木的配置需按照生态适应、美观、经济、满足功能的原则
将树种合理地结合起来，形成一个相对稳定的人工植物群落。例如建筑物的南面和孤植树宜选用喜光树种，建筑物的北面宜选用喜阴树种。道路两旁的行道树要求以提供绿荫为主，选择冠大荫浓、生长快的树种按列植配置。园林的美观原则要与园林艺术相结合，遵从主从与统一、对比与调和、节奏与韵律、均衡与稳定等原则，例如“间株垂柳间株桃”。
参考文献：
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作者：赵彤彤
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