高职学生对其校园文化的认同感调查

【摘要】本文以浙江经贸职业技术学院学生为例，考察高职学生对其校园文化认同的现状。调查发现：高职学生对其校园文化的认同感较高，但认同水平偏低，且三年级学生的认同感普遍比一年级学生低。生源要素对认同感产生显著影响。

【关键词】高职学生 校园文化 认同

自2002年国务院发布《关于大力推进职业教育发展与改革的决定》以来，我国高职教育蓬勃发展。各高职院校竞争激烈。加强专业建设、师资队伍建设、校园文化建设已成为高职院校的重要任务。其中，校园文化是校园建设的核心和灵魂，直接影响着学生的成长、成才。对此，本文试以浙江经贸职业技术学院为例，从文化认同的角度，拟对该院学生的校园文化认同现状进行调查，以期勾勒出高职学生对其校园文化认同的现状及其可能存在的影响因素。

一、研究方法

（一）研究问题

高职学生对高职校园文化认同的现状如何？在具体认同项目方面有无差别？性别、生源等对高职校园文化认同有无影响？

（二）调查对象和调查方法

基于对高职校园文化认同的定义及其分类，笔者设计了相应的调查问卷，旨从校园文化之物质文化、制度文化、精神文化三个层面来调查高职学生对其校园文化的认同。